Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Логопедическая готовность к школе. презентация по логопедии

Содержание

Выделяются разные виды готовности к школе:Психологическая готовностьФизическая готовность: состояние здоровья, физическое развитие, развитие мелких групп мышц, развитие основных движенийСпециальная готовность: умение читать, считать, писать
Мультимедийное приложение к родительскому собраниюсоставила Буйвалова Н.Н.учитель-логопед 2017 год ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ Выделяются разные виды готовности к школе:Психологическая готовностьФизическая готовность: состояние здоровья, физическое развитие, Наша речь – процесс общения,  поэтому готовность или неготовность  к Родителям в первую очередь следует обратить внимание на: Правильное произношение всех звуков.Умение Мелкая моторика рук Часто обучение письму вызывает у детей наибольшие трудности, проблемы. Звукопроизношение   В норме вся звуковая сторона речи должна быть Владение элементарными навыками звукового анализа:умение выделять начальный гласный звук из слова; анализ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ – УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ РЕЧИ НА СЛУХ И В СОБСТВЕННОЙ Словарный запас К 7 годам у ребёнка должен быть достаточно большой словарный Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у Связная речь  К 7 годам ребёнок должен уметь пересказывать небольшие по Речевая коммуникацияРебёнок должен быть достаточно активен в общении, уметь слушать и понимать Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?В первую очередь Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его нужно Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются образцы устной Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепка, конструирование. Готовы ли родители к школе? Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками. Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Выделяются разные виды готовности к школе:
Психологическая готовность
Физическая готовность:

Выделяются разные виды готовности к школе:Психологическая готовностьФизическая готовность: состояние здоровья, физическое

состояние здоровья, физическое развитие, развитие мелких групп мышц, развитие

основных движений
Специальная готовность: умение читать, считать, писать


Слайд 3 Наша речь – процесс общения,
поэтому готовность

Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или неготовность  к

или неготовность
к обучению в школе во

многом определяется уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. Чем лучше у него будет развита речь
до поступления в школу, тем быстрее ученик овладеет чтением и письмом.


Слайд 4 Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:

Родителям в первую очередь следует обратить внимание на: Правильное произношение всех


Правильное произношение всех звуков.
Умение различать звуки речи на слух.
Владение

элементарными навыками. звукового анализа.
Словарный запас.
Грамматический строй речи
Связную речь.
Речевую коммуникацию.
Мелкую моторику рук.


Слайд 5 Мелкая моторика рук
Часто обучение письму вызывает у

Мелкая моторика рук Часто обучение письму вызывает у детей наибольшие трудности,

детей наибольшие трудности, проблемы. Для того чтобы

избежать проблемы, нужно решить вопрос с готовностью к письму непосредственно руки.
Попробуйте в августе хотя бы по 20 минут обводить в тетради клеточки, рисовать в них кружочки, составлять орнаменты из палочек, лепить из глины, пластилина, выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок, завязывание веревочек, вырезание ножницами).
Учите ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание. Если у вас есть старые прописи, можно просто обводить буквы-образцы помногу раз.

Слайд 6 Звукопроизношение
В норме вся звуковая

Звукопроизношение  В норме вся звуковая сторона речи должна быть

сторона речи должна быть усвоена ребёнком полностью к 3

– 4 годам,
к 5 – 6 годам он должен уметь различать звуки на слух и в произношении. Приходя в школу, ребёнок должен отчётливо произносить звуки в различных словах, во фразовой речи. Он не должен их пропускать, искажать, заменять другими.

Слайд 7 Владение элементарными навыками звукового анализа:
умение выделять начальный гласный

Владение элементарными навыками звукового анализа:умение выделять начальный гласный звук из слова;

звук из слова;
анализ гласных из трех звуков типа

«ауи»;
анализ обратного слога гласный - согласный типа «ап»;
слышать и выделять первый и последний согласный звук в слове;
определять количество и последовательность звуков в слове
называть слова на заданный звук.
Дети должны знать и правильно употреблять термины «звук», «слог», «слово», «предложение».

Слайд 8 ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ – УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ РЕЧИ НА

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ – УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ РЕЧИ НА СЛУХ И В

СЛУХ И В СОБСТВЕННОЙ РЕЧИ.

«Какой звук есть во

всех словах? »
Шуба, кошка, мышь, шампунь
- Подбери слово, которое начинается на последний звук слова «стол» (лак, л).
- Вспомни название птицы, в котором есть последний звук слова «сыр» (грач).
- Подбери слово, чтобы первый звук был бы [к], а последний [а] (кошка).
- Назови предмет в комнате с заданным звуком (Что заканчивается на "А";
что начитается на "С", в середине слова звук "Т" и т. д.) .

Слайд 9 Словарный запас

К 7 годам у ребёнка должен

Словарный запас К 7 годам у ребёнка должен быть достаточно большой

быть достаточно большой словарный запас (около 3000 слов)

В своей речи он должен активно использовать антонимы (грустный -весёлый, молодой – старый), синонимы (например, лошадь, конь, жеребец, скакун), слова – действия, слова – признаки.


Ребенок должен уметь пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, образовывать слова в нужной форме, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных.


Слайд 10 Грамматический строй речи В норме к 6 –

Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам

7 годам у ребенка сформированы:
умение пользоваться развернутой фразовой

речью,
умение работать с предложением,
правильно строить простые предложения,
видеть связь слов в предложениях,
распространять предложения второстепенными и однородными членами,
работать с деформированным предложением,
самостоятельно находить ошибки и устранять их,
составлять предложения по опорным словам и картинкам.

Слайд 11 Связная речь
К 7 годам ребёнок должен

Связная речь К 7 годам ребёнок должен уметь пересказывать небольшие по

уметь пересказывать небольшие по объёму незнакомые рассказы и сказки.

При пересказе обращается внимание
на понимание ребёнком текста (он должен правильно формулировать основную мысль),
на структурирование текста (он должен уметь последовательно и точно строить пересказ),
на лексику (полнота использования лексики),
на грамматику (он должен правильно строить предложения, уметь использовать сложные предложения),
на плавность речи (отсутствие подсказок
по ходу пересказа).

Слайд 12 Речевая коммуникация
Ребёнок должен быть достаточно активен в общении,

Речевая коммуникацияРебёнок должен быть достаточно активен в общении, уметь слушать и


уметь слушать и понимать речь,
строить общение с учетом

ситуации,
легко входить в контакт с детьми и взрослыми,
ясно и последовательно выражать свои мысли,
пользоваться формами речевого этикета.


Слайд 13 Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым

Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?В первую

к школе?
В первую очередь надо позаботиться о его здоровье.

Плавание, прогулки, велосипед - это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь. Развивать навыки самообслуживания.

Слайд 14 Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества.

Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его

Для этого его нужно приучать любое начатое им дело

доделывать до конца.

Слайд 15 Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать:

Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются образцы

так задаются образцы устной речи.
Чтобы ребенок научился быть

внимательным, ему надо читать и рассказывать сказки: так задаются образцы восприятия слова.
Чтобы книга воспринималась
как необходимый элемент жизни,
она должна жить в доме и быть
востребованной взрослым.
Так задаются образцы
определенного жизненного стиля.

Слайд 16 Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную

Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепка, конструирование.

смекалку: рисование, лепка, конструирование.


Слайд 17 Готовы ли родители к школе?
Жертвовать своим личным

Готовы ли родители к школе? Жертвовать своим личным временем и некоторыми

временем и некоторыми привычками.
Сдерживать свои эмоции.
Не кричать,

не унижать и не обижать.
Не сравнивать своего ребенка с другими детьми
Не наказывать ребенка без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты

  • Имя файла: logopedicheskaya-gotovnost-k-shkole-prezentatsiya-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 0