Презентация на тему Логопедические технологии в реализации образовательной области Коммуникация

англ. communicate - сообщать, передавать)направлена «на достижение целей овладения

конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической, монологической форм) в различных видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.

коммуникативные умения:
1. умение начать, поддержать и завершить общение, привлечь

внимание собеседника;
2. умение ориентироваться в партнерах и ситуациях общения (адекватно реагировать на знакомого и незнакомого человека, понять намерения, мотивы общения партнеров);
3. умение употреблять средства вербального и невербального общения, использовать слова и знаки вежливости.

Регуляционно- коммуникативные умения:
1. умение согласовывать свои действия, мнения, установки с потребностями партнеров;
2. умение помогать партнеру и самому принимать помощь;
3. умение решать конфликты адекватными способами.

Аффективно- коммуникативные умения:
1. умение понимать чувства и переживания – свои и партнера по общению;
2. умение замечать и адекватно реагировать на эмоциональное состояние партнера.

вербальных и невербальных средств общения
Умение организовать процесс общения
Преодоление конфликтов
Эмоциональное

восприятие партнера

Содержание работы по формированию коммуникативных умений детей дошкольного возраста

Формирование мотивационно-ценностного отношения к общению и развитие коммуникативных представлений

Усвоение стандартных приёмов поведения и доведение их применения до автоматизма

Перенос умений из одной ситуации в другую

для снятия эмоционального напряжения
Игры на повышение самооценки.
Игры на развитие

навыка выражать негативные эмоции приемлемым способом.

Игры на взаимодействие отдельных объединений детей, сплачивание детских коллективов.

Игры на развитие навыков волевой регуляции.

Игры для создания положительного настроя и доброжелательное отношение друг к другу.

план смысловой последовательности частей)
Речевые лексико-грамматическе игры

сосредоточения (произвольное внимание).
Работа с картинками.
Опорные схемы и опорные слова.
Озвучивание

– грамотное оформление высказывания.
Актуализация (сценки, ролевые игры, игровые диалоги).

речке карандаши
Маша нарисовала карандашами медведя в речке
Медведь плыл по

речке как карандаш

Медведь нарисовал карандашами речку

означает слово «спрятать»?
Что означает слово «похвалить»?
Что означает слово «украсть»?

речевого дыхания: Ёж, шарик, ветер и др.