Презентация на тему логопедический проект Маленькие Грамотеи проект по логопедии (подготовительная группа)

слуха
у детей 6 - 7 лет

Отсутствие полноценного восприятия фонем ведёт к следующим нарушениям:

страдает фонетическая сторона речи

слоговая структура слова

словарный запас и грамматический строй речи

невозможно становление звукового анализа и синтеза

Что в дальнейшем приведёт к дислексии и дисграфии.

(для педагогов и родителей).

По сроку реализации:
долгосрочный (1 год)
По целевой

установке
практико – ориентированный

посещающие логопедический пункт
Воспитатели группы
Родители
Возраст детей:
6-7 лет с

ФФНР, ОНР III уровня

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:
недоразвитие фонематической стороны речи у детей 6-7 лет

7 лет посредством дидактических игр

чувства

Детям с фонематическими нарушениями довольно сложно выполнять задания на

оценку и восприятия ритмов, за счёт нарушенного слухового восприятия. Даже при воспроизведении ритмов, состоящих из одной паузы, они допускают ошибки. Им сложно сосчитать количество хлопков, ударов, а затем их воспроизвести.
Игры на развитие ритмического чувства создают необходимую базу для развития фонематического восприятия, учат не просто слышать, но и прислушиваться, сравнивать и оценивать звуки по силе удара.

«Грамотных тетрадях»
Составление коллективного альбома «Моя любимая буква»

ритмов
Развитие слухового восприятия
Развитие звукового синтеза
Определение позиции звука
Слоговой анализ и

синтез

Дифферен-циация звука в слове

Выделение звука в слове

Знакомство с буквами

развития
Родительские собрания
Папки-передвижки
Мастер-класс
Анкетирование
Консультации
Семинар-практикум

(реализация проекта)

Заключительный

с детьми

к обучению в школе по разделу изучения уровня практического

осознания элементов языка показал следующие результаты

В. И. Дидактические игры в детском саду, М: Просвещение,

1991
Бугрименко Е. И., Цукерман Г. А. Уимся читать и писать, М: Знание, 1994
Васильева С. А., Соколова Н. В. Логопедические игры для дошкольников-М: Школа-Пресс, 1999
Выгодская И.Г. Берковская Н. В., Звукоград, Буквоград, Златоустия М: Линка-Пресс, 1999
Медникова Л. С., К проблеме развития ритмической способности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью//Дефектология-2001г.№6
Спецкурс: «Обучение дошкольников грамоте»/ Журова Л.Е., Варенцова Н. С. и др. Под редакцией Дуровой Н. В. –М: А.П.О., 1994
Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи: Книга для воспитателей детского сада: Из опыта работы. Под редакцией Гербовой В. В-2-е издание испр.- М: Просвещение, 1998
Яшина В. И. Изучение уровня речевой готовности детей к обучению в школе/ Спецкурс: Диагностика готовности детей к обучению в школе. М.: Ассоциация «Профессиональное образование» 1994

план дидактических игр по развитию фонематических процессов у детей

6-7 лет
Картотека дидактических игр по развитию фонематических процессов у детей 6-7 лет для воспитателей
Мастер-класс для педагогов и родителей с показом презентации «Развитие навыка звукобуквенного анализа слов у детей старшего дошкольного возраста»
Консультации «Знакомство детей с буквами», «Влияние фонематического слуха на школьное обучение»
Презентация игр «Игры на развитие чувства ритма у детей подготовительной группы»
Школа речевого развития «Уроки фонетики»
Коллективный альбом «Моя любимая буква»
«Грамотная тетрадь» (индивидуальные тетради детей)

ряда)

Звуковой анализ

буква»

у детей старшего дошкольного возраста»