Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аттестационная работа. Программа курса внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает
Аттестационная работаСлушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы. Особенностью Школа № 38 г.Озёрска Решением исполкома горсовета от 10 сентября 1964 года утвержден Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к правильному Цель: обеспечить условия для формирования ключевых компетенций воспитанников через проектную деятельность. Личностные и метапредметные результаты внеурочной деятельности	В результате изучения данного курса у обучающихся Метапредметные результаты развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; повышение степени Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребёнка нужно использовать новые образовательные Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит Результативность реализации программы отслеживается через защиту проектов, проводимую в различных формах:выступление для Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса внеурочной деятельности.Григорьев Д. В., Степанов П. В..
Слайды презентации

Слайд 2 Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный,

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.

личностно-ориентированный, деятельностный подходы.

Особенностью данной программы является реализация педагогической

идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:
непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;
развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;
системность организации учебно-воспитательного процесса;
раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Курс «Учусь создавать проект» (общеинтеллектуальное направление) – это дополнительное образование, связанное, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.

На изучение курса «Учусь создавать проект» в 1 классе отводится 33 часа, по 1 занятию в неделю.

Краткая характеристика жанра работы


Слайд 3 Школа № 38 г.Озёрска
Решением исполкома горсовета от 10 сентября

Школа № 38 г.Озёрска Решением исполкома горсовета от 10 сентября 1964 года

1964 года утвержден акт  Государственной приемочной комиссии о приемке

в эксплуатацию средней школы на 964 учащихся с оценкой «отлично».
Первым директором школы была В. И. Ваганова.




Школа № 38 является экспериментальной площадкой по системе развивающего обучения Эльконина – Давыдова.
В 2006 году школа № 38 стала лауреатом Всероссийского конкурса «Педагогические инновации» и была награждена медалью Януша Корчака. В 2007 году школа – победитель конкурса инновационных школ РФ.  

http://school38-ozersk.my1.ru/


Слайд 4 Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие

Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к

личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к

самообразованию и саморазвитию.
Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

Цель и задачи работы


Слайд 5 Цель: обеспечить условия для формирования ключевых компетенций

Цель: обеспечить условия для формирования ключевых компетенций воспитанников через проектную

воспитанников через проектную деятельность.
Задачи:
ознакомить младших школьников с

проектной деятельностью через разработку коллективных и индивидуальных проектов;
формировать умения предъявлять результаты своей работы, использовать полученные знания в жизни;
овладеть практическими умениями исследовательской работы;
формировать коммуникативную компетентность в сотрудничестве;
формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения;
формировать умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).






Слайд 6


Личностные и метапредметные результаты
внеурочной деятельности
В результате изучения

Личностные и метапредметные результаты внеурочной деятельности	В результате изучения данного курса у

данного курса у обучающихся должны быть сформированы:
Личностные результаты

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов;
развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Слайд 7 Метапредметные результаты
развитие социальных навыков школьников в процессе

Метапредметные результаты развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; повышение

групповых взаимодействий;
повышение степени самостоятельности, инициативности учащихся и их

познавательной мотивированности;
приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности;
умение предъявлять результат своей работы; возможность использовать полученные знания в жизни;
умение самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве;
формирование социально адекватных способов поведения;
формирование умения работать с информацией;
формирование способности к организации деятельности и управлению ею.

Слайд 8 Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребёнка

Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребёнка нужно использовать новые

нужно использовать новые образовательные педагогические и информационные технологии, тем

самым вовлекая каждого ученика в активный познавательный процесс.
Специфической особенностью проектной деятельности является направленность на обучение детей элементарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки проектов. Следует учитывать возрастные особенности детей. В связи с этим занятия строятся с учётом постепенного возрастания степени самостоятельности детей, повышения их творческой активности. Большинство видов работы, особенно на первых занятиях, представляют собой новую интерпретацию уже знакомых детям заданий. В дальнейшем они всё больше приобретают черты собственно проектной деятельности.

Содержание программы


Слайд 9 Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий,

Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой

в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений

самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Учебная программа, которая последовательно применяет этот метод, строится как серия взаимосвязанных проектов, вытекающих из тех или иных жизненных задач. От ребенка требуется умение координировать свои усилия с усилиями других. Чтобы добиться успеха, ему приходится добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.
Идеальным считается тот проект, для исполнения которого необходимы различные знания, позволяющие разрешить целый комплекс проблем.

Слайд 13 Результативность реализации программы отслеживается через защиту проектов, проводимую

Результативность реализации программы отслеживается через защиту проектов, проводимую в различных формах:выступление

в различных формах:
выступление для определённого круга лиц;
выставки достижений;
концерт;
спектакль;
буклет.
Технические средства

обучения:
мультимедийный проектор, DVD-плееры, МРЗ-плеер;
компьютер;
демонстрационный экран;
магнитная доска;
цифровой фотоаппарат;
сканер, ксерокс и принтер.

  • Имя файла: attestatsionnaya-rabota-programma-kursa-vneurochnoy-deyatelnosti-uchus-sozdavat-proekt.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0