ситуации проверки знаний - 4 Страх не соответствовать ожиданиям окружающих – 3 Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу – 5 Проблемы и страхи в отношениях с учителями- 0
Слайд 8
Рекомендации для родителей 1. Относиться к детям соответственно их
возрасту, предъявлять требования, соответственно их возрасту и способностям. (Завышенные
требования ведут к повышению уровня тревожности, заниженные – к понижению мотивации и успеваемости).
Слайд 9
2. Учитывать психологические особенности ребенка, его эмоциональное состояние,
тип их восприятия мира, тип темперамента.
Слайд 10
3. Способствовать снижению тревожности и страхов.
Слайд 11
4. Общаясь с ребенком, не подрывать авторитет других
значимых для него людей.
Слайд 12
5. Формировать у детей позитивное отношение к школе,
учителям и одноклассникам.
Слайд 13
6. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный
предмет, лучше лишний раз помочь ему и оказать поддержку,
а при достижении даже малейших успехов помнить о похвале.
Слайд 14
7. Доверять ребенку, быть с ним честными и
принимать его таким, какой он есть.
Слайд 15
8. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно
учиться, постарайтесь выбрать для него кружок по душе, чтобы
занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.
Слайд 16
9. Чаще общаться с ребенком, помогать делать уроки,