Презентация на тему Мастер-класс Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе методическая разработка (3 класс)

элементов, находящихся в отношениях и связях друг с

другом, которое образует определённую целостность, единство
• Деятельность - человеческая форма активного отношения к окружающему миру.
• Подход - совокупность приёмов и способов в воздействии на кого (что)
либо или в изучении
чего-либо для получения
определенного результата

в котором главное место отводится активной и разносторонней, в

максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

диалог.
Подводящий к теме диалог.
Сообщение темы с мотивирующим приёмом.

осуществления 4 действий:

Создания проблемной ситуации
Побуждение к осознанию противоречия проблемной

ситуации
Побуждение к формулированию учебной проблемы
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы

Ученики:
Спишите из упражнения слова - записывают
забег, поход, подкоп.

Поставьте ударение и подчеркните - ставят ударение и безударные гласные. безударные гласные
подчёркивают

-Какое правило о безударных гласных - о безударной
мы уже знаем? гласной в корне

- В какой части слова находятся безударные - в приставке
гласные в записанных словах?

-Значит какая сегодня тема урока? - безударные гласные
в приставках

мифов, исторического материала,
с целью заинтересовать
«актуальность»
Понимание учащимися практической значимости

знаний

в 3 классе

интересным человечком.
- Чем он интересен? Что же в нем

странного?
 

(У этого человечка нет ушей, глаз, рта, носа, рук)

словом можем назвать эти органы?

урока?
- В конце урока вы мне ответите на

вопрос:
Почему органы чувств называют нашими помощниками?
- Давайте вместе сформулируем цели сегодняшнего урока:

Познакомиться с……

Узнать….

урока?
- Сколько  у человека органов чувств?
- На какой вопрос

мы должны были ответить?
- Можем мы органы чувств назвать нашими помощниками? Докажите.
- Посмотрите на нашего человечка. Что можете сказать?

собой, потому, что он был активным на уроке и

у него всё получалось.
- Поднимите карточку с изображением тучки и солнышка , кто считает, что  у него ещё не всё получается, и он обязательно будет стараться на следующих уроках.

РЕФЛЕКСИЯ

Покажи мне - и я запомню. Дай мне действовать

самому - и я научусь."