Слайд 2
«Музей – это смесь искусства
и истории, документа и романа, которая посылает нам через
многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания».
Ф. Дзери
Слайд 3
Цель создания мини-музея:
развитие познавательной активности дошкольников
средствами музейной педагогики.
- создавать условия для развития познавательной активности детей через совместную познавательно-исследовательскую деятельность;
- формировать у дошкольников представление о музее;
- обогащение развивающей предметно-пространственной среды ДОО;
- обобщать речь, развивать активный словарь за счет формирования у детей определенного объема информации в музейном пространстве;
посредством развития социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим развивать общение и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
- создать условия для активного участия родителей в совместной с детьми познавательной и продуктивной деятельности.
педагогика»
область науки, изучающая историю, особенности культурной образовательной деятельности
музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями».
Слайд 6
Педагогические функции музеев:
-образовательная;
- развивающая;
- просветительская;
-
воспитательная.
Слайд 8
Этапы создания мини-музея
1.Подготовительный.
2.Практический этап (или этап реализации проекта).
3.
Заключительный (или обобщающий).
Слайд 9
Подготовительный этап
Выбор темы.
Цели и задачи.
Перечень и пути сбора
экспонатов.
Выбор помещения.
Подбор литературы, фотографий и.т.д.
Работа с социумом.
Работа с детьми
и родителями.
Слайд 10
Мини-музей «Погремушки»
во второй младшей группе
Слайд 11
Мини-музей Хлеба
в средней группе
Слайд 13
Алгоритм создания мини-музея
выбор темы мини-музея;
определение места размещения мини-музея;
планирование экспозиций;
выбор дизайна оформления мини-музея;
подбор
экспонатов;
оформление визитной карточки или путеводителя мини-музея;
разработка форм работы с экспозициями мини-музеев;
разработка сценариев и конспектов НОД;
разработка ознакомительной экскурсии в мини-музее;
планирование поисково-познавательной деятельности в мини- музее.
Слайд 15
Формы и методы работы в мини-музее.
- беседы с
детьми;
- ООД по тематике музеев;
- опытно-исследовательская деятельность;
- чтение художественной
литературы;
- самостоятельное рассматривание экспонатов;
- экскурсии (обзорная, «путешествия», игра-экскурсия и т. д.);
- игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные);
- музицирование, прослушивание аудио материалов, просмотр презентаций;
- мастер-классы по изготовлению экспонатов;
выставки;
- проекты различной направленности, КВН, викторины, спортивные досуги, развлечения.
Слайд 17
Мини-музей в подготовительной группе
Слайд 19
Мини-музей
«Национальные костюмы народов России»
Слайд 20
В мини-музее собраны костюмы разных народов: узбекский, чувашский,
казахский, мордовский, русский народный, белорусский, украинский, шотландский.
Слайд 23
Результаты обследования воспитанников уровень познавательного развития.
Слайд 24
Создание мини – музеев в группах ДОУ позволило
нам сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей.
Экспонаты используются для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка.
Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного разговора.