Презентация на тему Мир своими руками - программа подготовки медиаторов-сверстников рабочая программа (3 класс) по теме

Содержание

4. Цели данной программы:Обеспечить реальную социализацию за счет
5. Задачи:Сформировать представления обучающихся о специфике конфликтов;Сформировать представления
6. Ожидаемые результаты:Обучающиеся научатся дифференцировать, анализировать конфликтные ситуации,
7. Формы контроля: Исходя из специфики курса, способом
8. Тематическое планирование курса «Мир своими руками».
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Цели данной программы:Обеспечить реальную социализацию за счет активной коррекционной работы;Повысить эффективность профилактической работы по предупреждению асоциальных проявлений, правонарушений в детско-юношеской среде;Сформировать комфортный социально-психологический климат, необходимый для формирования физически и психологически здоровой личности;Снизить общее количество, остроту конфликтов

Главная
Педагогика
Мир своими руками - программа подготовки медиаторов-сверстников рабочая программа (3 класс) по теме

«Мир своими руками» - программа подготовки медиаторов-сверстниковПедагог-психолог МБОУ «Гатчинской НОШ №5»Багрова Ксения Александровна

Мир своими руками - программа подготовки медиаторов-сверстников рабочая программа (3 класс) по теме

Цели данной программы:Обеспечить реальную социализацию за счет активной коррекционной работы;Повысить эффективность профилактической

Задачи:Сформировать представления обучающихся о специфике конфликтов;Сформировать представления у обучающихся о медиации как

Ожидаемые результаты:Обучающиеся научатся дифференцировать, анализировать конфликтные ситуации, моделировать и рефлексировать собственную деятельность,

Формы контроля: Исходя из специфики курса, способом контроля ожидаемых результатов могут быть:Психодиагностика:Тест

Тематическое планирование курса «Мир своими руками».

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4 Цели данной программы:
Обеспечить реальную социализацию за счет активной

Цели данной программы:Обеспечить реальную социализацию за счет активной коррекционной работы;Повысить эффективность

коррекционной работы;

Повысить эффективность профилактической работы по предупреждению асоциальных проявлений,

правонарушений в детско-юношеской среде;

Сформировать комфортный социально-психологический климат, необходимый для формирования физически и психологически здоровой личности;

Снизить общее количество, остроту конфликтов и их последствий, уменьшить количество случаев асоциальных проявлений среди обучающихся.

Слайд 5 Задачи:
Сформировать представления обучающихся о специфике конфликтов;
Сформировать представления у

Задачи:Сформировать представления обучающихся о специфике конфликтов;Сформировать представления у обучающихся о медиации

обучающихся о медиации как альтернативном способе разрешения конфликтов, этапах

работы медиатора;
Создать условия для освоения обучающимися роли медиатора;
Познакомить обучающихся с программой ведения переговоров;
Стимулировать развитие коммуникативных, рефлективных навыков у обучающихся.

Слайд 6 Ожидаемые результаты:
Обучающиеся научатся дифференцировать, анализировать конфликтные ситуации, моделировать

и рефлексировать собственную деятельность, как субъекта межличностных взаимоотношений, так

и в качестве медиатора, опираясь на соблюдение принципов и стандартов социальных норм и восстановительной медиации.

Слайд 7 Формы контроля:
Исходя из специфики курса, способом контроля

Формы контроля: Исходя из специфики курса, способом контроля ожидаемых результатов могут

ожидаемых результатов могут быть:
Психодиагностика:
Тест руки (hand test) Б. Брайклин,

З. Пиотровски и Э. Вагнер;
Опросник Buss-Durkey Inventory А. Басс и А. Дарки;
Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» Е.П.Ильин и П.А.Ковалев;
Тест-опросник К. Томаса

Косвенные показатели:
Улучшение социально-психологического климата в образовательном учреждении;
Снижение общего количества и остроты конфликтов и их последствий;
Уменьшение случаев асоциальных проявлений среди обучающихся.