Презентация на тему Основные пути и средства повышения мотивации

– это средство реализации цели
цель
задачи

иностранному языку – это формирование коммуникативной компетенции.
Е.Н. Соловова

Основные цели:
1.

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевая, языковая, социокультурная/межкультурная, компенсаторная, учебно-познавательная компетенции.
2. Развитие личности учащихся.
3. Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).
ФГОС

у учащихся собственной позиции, готовность к жизни, толерантность.
Расширение кругозора

за счет знакомства с культурой страны изучаемого языка.
Целостное развитие личности ученика, развитие его отдельных психических функций, качеств, свойств.

в
В.И. Байденко, К.Э. Безукладников, Э.Ф. Зеер, Е. Н.

Соловова, И.А. Зимняя, Р.П. Мильруд, И.И. Халеева, А.В. Хуторской, В.Д. Шадриков и др.
«Метод моделирования и проектирования результатов образования» (В.И. Байденко)
Практическая, прагматическая и гуманистическая направленность (И.А. Зимняя, 2004)
Учащийся – субъект учебного процесса
Комплексное развитие личности студента
ЗУНЫ + качества личности
компетенции

включающее в себя наряду с когнитивным и поведенческим аспектами

долговременную готовность к профессиональной деятельности как интегративное свойство личности.

Компетентность – комплексный ресурс личности, который обеспечивает возможность эффективного взаимодействия с окружающим миром в той или иной профессиональной сфере и зависит от набора компетенций.

и личностно обусловленный опыт социально-профессиональной жизнедеятельности человека.

Компетенция –

это «программа», на основе которой развивается компетентность.

личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению

к определенному кругу предметов и процессов, и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.

Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

так и опосредованное общение на иностранном языке

школе?
Нет…но необходимо по крайней мере - усвоить языковой минимум
- овладеть

навыками и умениями

грамматических), необходимый и достаточный для иноязычного общения в устной

и письменной формах и обеспечивающий базовый уровень образования по ИЯ в школе.

Языковой минимум

способность осознанно совершать действие, опираясь на сформированные навыки и

приобретенные знания.

the following question.
АУДИРОВАНИЕ
b) Let’s divide the text and distribute

the parts to read them in the groups of four.
ЧТЕНИЕ
c) Give a 2-minute talk about your hobbies.
ГОВОРЕНИЕ
d) Today you’re going to learn how to write an informal e-mail.
ПИСЬМО

учения
Универсальные учебные действия
В широком смысле:
«умение учиться», способность личности

к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта;
В узком смысле:
совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.