Презентация на тему Мобильное познание как условие развития образовательной среды и повышения качества образования

знал больше, чем видел и знал его отец и

дед.» Чехов Антон Павлович

средой.
Среда развития ребенка – это пространство его жизнедеятельности. Это

те условия, в которых протекает его жизнь в дошкольном учреждении. Эти условия следует рассматривать как фундамент, на котором закладывается строительство личности ребенка.
Образовательная среда - это совокупность условий, оказывающих
прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребѐнка в детском саду, состояние его физического и психического здоровья, успешность его
дальнейшего образования, а также на деятельность всех участников
образовательного процесса в дошкольном учреждении.
В исследованиях В.А. Ясвина развивающая образовательная среда – та, которая «способна обеспечивать комплекс возможностей для саморазвития всех субъектов образовательного процесса» В процессе педагогической деятельности метод является основой получения новых знаний и формирования нравственных качеств человека. В практике используется немало различных методов познания: индуктивный, дедуктивный,аналитический, синтетический, методы обстрагирования, аналогии, обобщения ,эксперемента итд. Организация исследовательской деятельности школьников – серьезная и непростая работа. Она требует от педагога высокого уровня знаний, хорошего владения методиками исследования, наличия солидной библиотеки с серьезной литературой, но самое главное, желания углубленно работать с учащимися. Цель экскурсионного метода - обучение (передача определенной системы знаний) и воспитание (формирование всесторонне развитой личности).
Преимуществами экскурсионного метода является его коммуникативность, тематичность, приоритет зрительных впечатлений, представляет собой тип ролевого общения.

учащиеся гимназии приняли участие в экологической тропе парка Сокольники.
22.11.2012

в модуле Б. Оленья состоялась предзащита проектов «Мобильное познание: создание музея района Сокольники в гимназии» учащихся 7,8 и 10-х классов. Ребята рассказали о результатах своей работы.
Ученики 7 класса «Б» (классный руководитель Федорович Е.В.) рассказали об известных объектах района и показали прекрасно сделанный макет нашей знаменитой пожарной каланчи (автор Аракчеев Д.) Ученики 6А класса(классный руководитель Абрамова Л.А.) рассказали о флоре и фауне Парка и показали свои работы: рисунки, которые выполнил Коваленко А. и гербарий (автор Ефремова Ольга)

в гимназии День Мобильного Познания у нас появилась возможность

посетить всей семьей какое-нибудь интересное мероприятие!
Мы решили посетить первый в России такого масштаба Музей Кочевой Культуры и выбрали экскурсию «Кочевники Монголии»

ребят можно назвать стрельбу из лука в конце экскурсии.

Понравилось и мальчикам, и девочкам! Пальцы мерзли, но никто не обращал на это внимания!

и головные уборы с оберегами. Очень интересные музыкальные инструменты.

Запомнилась старинная легенда, повествующая о создании монгольского музыкального инструмента МАРЕНХУРА.»

Хрусталева Ольга: «Мне много
всего понравилось: убранство юрты, иконы из шелка с вышивкой и аппликацией. Особенно, национальная одежда монгольских женщин, их головные уборы и предметы обихода.»

могут делать до 16 выстрелов из лука в минуту.

Такого мастерства они достигают многолетними упорными тренировками. Единственное, что не понравилось, это национальный напиток на молоке: по лицам одноклассников было понятно, что вкус отвратителен!»

Литвинчев Александр: «Поразили сапоги с загнутыми кверху носками - ГУТУЛЫ... Оказывается, это очень удобно для езды в стременах.»

Познания за предоставленную возможность пообщаться и узнать много нового

и интересного!

Сказать "очень понравилось" в данном случае будет банально.
Это очень необычно.
Очень профессионально.
Очень познавательно.
И еще много разных «очень»!

военное время. Вечная память нашим ветеранам.

8б класса и 9абклассов приняла участие в историко- культурологической

экскурсии «Осенние приключения в Сокольниках», за что группа 6а класса(классный руководитель Абрамова Л.А.) была награждена грамотой департамента образования г. Москвы.

московском открытом городском поликультурном экскурсионном клубе « Мы московская

семья» 6 а класс и 7б класс, учащиеся 9аб класса (Капанадзе Н. и Голубцов П.) защитили проект «Французы в Москве или увидеть Москву и полюбить», все участники были награждены грамотами.

образования г.Москвы где наш научный руководитель В.Ю. Извеков рассказывает

о уроках проектах учителей нашей гимназии: Пономарева Н.Ф. Урман Е.Е . Абрамова Л.А. Андреева Е.А. Тарасова Е.В. И др.
14 февраля был проведен праздник «Хочу признаться в любви» на французском языке принимали учащиеся 8-9 –х классов руководитель Абрамова Л.А. С этим проектом ребята выступили и приняли участие в московском открытом городском поликультурном экскурсионном клубе « Мы московская семья»

участие в КВН по пожарной безопасности и заняли 5

место, за что были награждены грамотами (руководители Абрамова Л.А. Федорович Е.В.)
6 апреля учащиеся 6а класса руководитель (Абрамова Л.А.) приняли участие в экскурсионно- познавательной игре «Чуден град Москов».

в информационном пространстве;
3.      Умение самостоятельно конструировать свои знания;
4.      Умение интегрировать свои

знания из различных областей наук;
5.      Умение критически мыслить.

семья» 5 класс

Sonia. Mes cheveux sont marrons clairs et les yeux

bleus.

Le pere Noёl

– виртуальная экскурсия в 8б классе «Мода»

au chat

La femme qui pleure (gravure)
$5,12 mln

(01.11.11)

одновременно получая определенный объем информации, помогают реализовать принцип наглядности.

(урок виртуальная экскурсия, интегрированный урок художники имрессионисты, французская буржуазная революция)
помогает создать визуальный образ культурной или исторической среды.(урок путешествия) Эти уроки включают в себя следующие этапы:
- постановка цели;
- сбор и структурирование информации;
- изготовление и оформление продукта;
- презентация;
- оценивание по заранее оговоренным критериям.
- Рефлексия.