Презентация на тему Модель профессиональной компетенции педагога

компетенции педагога).
Теоретическая часть (понятие «профессиональная компетенция», основные составляющие профессиональной

компетенции педагога).
Диагностическая часть (Тест «Методика оценки профессиональной направленности личности педагога» )

компетенции педагога из 10 наиболее значимых и важных качеств.
Причем

пять из них – личностные качества, пять — профессиональные.

сумма знаний и умений, которая определяет результативность и эффективность

труда, это комбинация личностных и профессиональных качеств.

— Компетентность —
это личностная характеристика.
— компетенция —
это совокупность конкретных профессиональных характеристик.

знания, опыт в профессиональной деятельности для эффективного обучения и

воспитания, способность педагога к инновационной деятельности;

б) коммуникативная компетентность — значимое профессиональное качество, включающее речевые навыки, умение слушать, экстраверсию, эмпатию, способность конструировать обратную связь;

в) информационная компетенция — объем информации педагога о себе, учениках, их родителях, о коллегах;

г) регулятивная компетентность — умение педагога управлять своим поведением, контролировать свои эмоции, способность к рефлексии, стрессоустойчивость.

значимых для учителя аспектов педагогической деятельности.
Инструкция. В данном опроснике перечислены

свойства, которые могут быть присущи вам в большей или меньшей степени. Прочитав утверждение и выберите один из вариантов ответа: «ДА, описываемое свойство типично для моего поведения или присуще мне в большей степени»; «НЕТ, описываемое свойство не типично для моего поведения или присуще мне в минимальной степени».

сравнить с ключом. Каждый ответ оценивается по двух балльной

шкале:  ответ, совпадающий с ключом, оценивается в 1 балл;  ответ, не совпадающий с ключом, приравнивается к 0.

31Д, 36Д, 41Д, 46Д
Организованность – 2Д, 7Д, 12Д, 17Д,

22Н, 27Н, 32Н, 37Д, 42Д, 47Д

Направленность на предмет – 3Д, 8Д, 13Д, 18Д, 23Д, 28Д, 33Д, 38Д, 43Д, 48Д

Интеллигентность – 4Д, 9Д, 14Д, 19Д, 24Д, 29Н, 34Д, 39Д, 44Д, 49Д

Мотивация одобрения – 5Д, 10Д, 15Д, 20Н, 25Д, 30Д, 35Д, 40Н, 45Н, 50Д

КЛЮЧ

Если по данной шкале вы набрали более 7 баллов - ВЫ НЕ ИСКРЕННЕ ОТВЕЧАЛИ НА ВОПРОСЫ ТЕСТЫ, СТАРАЯСЬ ПОКАЗАТЬ СЕБЯ С ЛУЧШЕЙ СТОРОНЫ!

если по данной шкале получено менее трех баллов, и

ярко выраженным - если количество баллов более семи.

НОРМА ОТ 3 ДО 7 БАЛЛОВ

внешняя привлекательность, высокая нравственность. Сюда же могут быть отнесены

эмоциональность и пластичность поведения, имеющие тесные связи с этими качествами. Так, учитель-"коммуникатор" отличается экстравертированностью, низкой конфликтностью, доброжелательностью, способностью к эмпатии, любовью к детям. Он реализует свои воспитательные воздействия на основе совместимости с учеником, поиска точек соприкосновения в личной жизни. Естественно, эти воздействия окажут наибольшее изменение именно в этом "бытовом" поведении ученика.

нравственностью.
Учитель-"интеллигент", или "просветитель", отличающийся принципиальностью, соблюдением моральных норм,

реализует себя посредством высокоинтеллектуальной просветительской деятельности, неся ученикам нравственность, духовность, ощущение свободы.

требовательность, организованность, сильная воля, энергичность. Учитель-"организатор", нередко являющийся лидером

не только у ребят, но и во всем педагогическом коллективе, преимущественно транслирует свои личностные особенности в ходе проведения различных внеклассных мероприятий. Поэтому результат его воздействий скорее всего обнаружится в сфере делового сотрудничества, коллективной заинтересованности, дисциплины и т.д.

учителя-"предметника", рационалиста, твердо уверенного в необходимости знаний и их

значимости в жизни, более характерно воспитание ученика средствами изучаемого предмета, путем изменения его восприятия научной картины мира, привлечения к работе в кружке и т.д.