Презентация на тему Моделирование воспитательной системы

он есть, мы делаем его хуже, принимая его таким,

В каждом человеке природа всходит
либо злаками, либо сорной травой;
пусть он своевременно поливает
первое и истребляет второе
Фрэнсис Бэкон

и
развития ребенка
Возможность рационально распределять усилия
при организации воспитательного процесса
Формирование

Расширение диапазона педагогического
влияния на детей и их развитие

компонентов, взаимосвязь и интеграция которых обусловливает формирование благоприятных условий

Принцип успешности
II. Принцип
природосообразности
IV. Принцип
свободы выбора
VI. Принцип
коллективно

V. Принцип сотворчества.

экологическое”
Направление “Художественно-эстетическое”
Направление “Трудовое”
Направление “Нравственное”
Направление “ Семья”

анализировать, что он делает и объяснять, почему для него

Ценности общения взаимодействия, которые приняты в современном обществе и анализировать собственные изменения, организовывать и проводить мероприятия, аргументировать свою точку зрения, работать в команде.

Владение понятиями норм общения, взаимодействие в команде, группы, класса, школы

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Осмысление воспитанником собственной системы взглядов, знаний, убеждений, жизненных принципов на основе общечеловеческих ценностей

III этап –
14 – 15 лет.
Старший возраст

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Освоение ценностных норм общения, поведения и взаимоотношений на основе необходимости достижений признанного сверстниками успеха.

II этап –
13 – 14 лет. Средний возраст

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Понимание ребенком собственных действий, которые помогут ему быть успешным

I этап -
11 – 12 лет.
Младший возраст

Практический

Воспитательный

Возрастные категории
учащихся

Образовательный

ЭТАПЫ ВОСПИТАНИЯ

6-й класс –
«Росток» 
3. 7-й класс –
«Соцветие».
5. 9-й

4. 8-й класс -
«Бутон» 

товарищ»

«социальный
педагог»

2. Сотвори себя – это необходимо!
3. Утверди