Презентация на тему Мультимедийная презентация Артикуляционная гимнастика на каждую группу звуков методическая разработка по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

чтобы трудный для ребёнка уклад, нарушенного звука, разложить на

лёгкие простые элементы, а затем объединить их, и получить требуемый артикуляторный уклад. Кроме этого, целью  артикуляционной гимнастики является и укрепление соответствующих мышечных групп в процессе выполнения движений.

Попробуйте выполнить его перед зеркалом. Только после того, как

Вы сами освоите это упражнение, предлагайте его ребенку.
Артикуляционную гимнастику рекомендовано выполнять перед зеркалом в течение 5-7 минут ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. В зависимости от усидчивости ребенка можно заниматься 2 раза в день (утром и вечером).
Комплекс на 1 занятие включает 5-7 упражнений для губ и языка, 1 упражнение для развития речевого дыхания.
Упражнения выполнять сидя перед зеркалом (достаточно настольного зеркала 15*15 см.), в спокойной обстановке, при достаточном освещении.
Каждое упражнение выполняется по 5 раз.
Упражнения выполняются после показа взрослого. Для поддержания интереса к гимнастике используются стихи.
После того, как упражнение усвоено, ребенок выполняет его без показа взрослого (по названию).
Взрослый обязательно контролирует правильность и четкость выполнения упражнений.

Ж, Ч, Щ
Для звука Л
Для звука Р
Артикуляционная гимнастика для

разных групп звуков

лежит за нижними зубами. Удержать под счет от 1

до 5.

Бегемотик рот открыл,
Подержал,
Потом закрыл.

зубы не должны быть видны. Удержать под счет от

1 до 5.

Тянуть губы прямо к ушкам
Очень нравится лягушкам;
Улыбаются, смеются,
А глаза у них, как блюдца.

чтобы язык не дрожал. Удержать под счет от 1

до 5.

Язык лопатой положи
И под счет его держи.
Раз, два, три, четыре, пять,
Язык надо расслаблять.

высунуть далеко вперед, сделать его узким. Удержать под счет от

1 до 5.

Как в лесу у елочки,
Острые иголочки.
Досчитаем до шести,
Язычок свой покажи.

нижние зубы с внутренней стороны (движениями вправо-влево). Нижняя челюсть

неподвижна. Выполнять под счет от 1 до 5.

Чищу зубы, посмотри,
Не болели чтоб они.

Удержать под счет от 1 до 5.
Зубы ровно мы

смыкаем
И заборчик получаем.
А сейчас раздвинем губы,
Посчитаем наши зубы.

под счет от 1 до 5.
Бублик мы изобразили –
Плавно

губы округлили.
Их теперь нельзя смыкать,
Бублик надо удержать.

к носу, то к подбородку. Рот не закрывать. Нижняя

губа не натягивается на нижние зубы. Нижняя челюсть неподвижна. Выполнять под счет от 1 до 5.

На качелях я качаюсь
Вверх-вниз, вверх-вниз.
И все выше поднимаюсь –
Вверх-вниз, вверх-вниз.

приоткрыть, широким кончиком языка облизать губу сверху вниз (но

не по кругу). Нижняя челюсть неподвижна. Повторить 5 раз.

Как будто варенье
Лежит на губе —
Слижу его «чашечкой»
В ротик себе.

на первую ступеньку – верхнюю губу (кончик языка широкий),

затем на верхние зубы и за верхние зубы. Нижняя челюсть неподвижна. Повторить 5 раз.

Язычок пошел гулять,
По ступенечкам шагать.

к верхним зубам, но не касаться их. Нижняя губа

не должна натягиваться на зубы. Удержать под счет от 1 до5.

Улыбаюсь, рот открыт:
Там язык уже стоит.
К зубкам подняты края —
Вот и «чашечка» моя.

Широким кончиком языка облизать верхнюю губу сверху вниз, добавить

голос. Нижняя челюсть неподвижна.

Индюшата-малышата
Ножками топочут,
Весело болбочут:
БЛ – БЛ – БЛ.

языка гладить верхнее небо вперед-назад. Нижняя челюсть неподвижна.
Красить потолок

пора.
Пригласили маляра.
Язык – как кисточка моя,
И ею нёбо крашу я.

верхним зубам с внутренней стороны (английское Д). Нижняя челюсть

неподвижна.

Целый день я стучу,
Червячка поймать хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Все равно ты будешь мой!
Д-Д-Д-Д-Д.

и оторвать ее (пощелкать языком). Все зубы видны. Нижняя

челюсть неподвижна.

Рот широко открываю,
К нёбу язык прижимаю.
Прыгает вниз язычок,
И раздаётся щелчок.

на гриб-волнушку: подъязычная уздечка – ножка, спинка языка –

шляпка.

Поднимаем язычок,
Будет он во рту грибок.
Присосался язычок!
Несколько секунд – молчок!
Досчитай-ка до пяти,
А потом вниз опусти.

к небу («грибок»). Смыкать и размыкать зубы, не отрывая

языка от неба. Губы в улыбке.

На гармошке я играю,
Ротик плавно открываю.
Присосу язык на нёбо,
А теперь смотрите в оба:
Ходит челюсть вверх и вниз –
Вот такой вот я артист!

через рот. Щеки не надуваются. Плечи не поднимаются. Темп

выполнения – медленный. Количество повторений – не более 5.

снежинку и т.д.), положить на ладонь ребенка. Прямая ладонь

поднята на уровень рта (расстояние от губ 10-15 см.). Плавно выдыхая через «хоботок», сдуть листок с ладони.

кубиков. Скатать ватный шарик.
Длительной, плавной струей выдыхаемого воздуха

загнать шарик в ворота.

1
Наталия Нищева: Веселая артикуляционная гимнастика 2

31 Красносельского района