Слайд 2
Средний школьный возраст — это начало осознанного восприятия мира,
когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости,
смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.
Слайд 3
В системе нравственного воспитания можно выделить следующие направления
деятельности педагогов:
— формирование потребности в здоровом образе жизни;
— патриотическое
воспитание;
— формирование духовности средних школьников через отношение к литературе и средствам массовой информации;
— эстетическое развитие детей;
— развитие детского общественного движения;
— совместная работа школы и семьи.
Слайд 4
Цель нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально
необходимые требования, предъявляемые обществом, педагоги превратили во внутренние стимулы
развития личности каждого ребенка; воспитывали такие социально значимые качества личности, как долг, честь, совесть, достоинство, толерантность, милосердие.
Слайд 5
Нравственное воспитание включает в себя
восемь основных направлений:
Первое направление — диагностическое.
Цель: проведение диагностических исследований
поведения педагогов, учащихся и их родителей.
Формы: анкетирование, опрос, тестирование, педагогические наблюдения, беседы.
Слайд 6
Второе направление — «Воспитание духовности»
Цель: формирование милосердия и
толерантности; вооружение учащихся знаниями о морали и нравственных нормах;
формирование культуры общения, привычки заботиться о своем внешнем виде и навыков организации повседневного быта.
Формы: беседы, классные часы, конкурс «Все привыкли мы к порядку…», показ коллекции «Школьная мода».
Слайд 7
Третье направление — «Здоровье плюс…»
Цель: формирование знаний о здоровом
образе жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему,
профилактика вредных привычек.
Формы: внеклассные формы занятий (кружки, секции), спортивномассовые и физкультурнооздоровительные мероприятия (соревнования «Мама, папа, я — спортивная семья», Дни здоровья, конкурсные программы «Здоровая семейка» и т.п.), турниры, соревнования, походы.
Слайд 8
Четвертое направление — «Новое поколение»
Цель: овладение средними школьниками
знаниями в области права, формирование и развитие личности гражданина
как защитника Отечества, а также ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу; развитие детского школьного движения.
Формы: этические беседы, «уроки мужества», встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, классные часы, посвященные знакомству с государственной символикой.
Слайд 9
Пятое направление — «Экология»
Цель: формирование экологического сознания и
экологической культуры.
Формы: экологические праздники, марафоны, игры, выпуск листовок, газет,
детское экологическое движение «Зеленая планета», проекты летней оздоровительной кампании («Спасем окружающую среду», «Зеленая планета»), конкурсы «Знатоки природы — лучшие читатели», экологические десанты.
Слайд 10
Шестое направление — «Исток»
Цель: повышение компетентности родителей в
нравственном воспитании школьников, организация сотрудничества школы и семьи по
вопросам формирования высоконравственных качеств и культуры поведения учащихся; объединение усилий педагогов и родителей в совместной деятельности по нравственному воспитанию школьников.
Формы: психологопедагогическое просвещение родителей, родительские собрания, тренинги, дни открытых дверей, участие родителей в общешкольных мероприятиях и классных делах, совместные праздники, соревнования, конкурсы, походы, фестивали.
Слайд 11
Седьмое направление — «Красота спасет мир»
Цель: формирование у
учащихся культуры поведения и эстетического вкуса.
Формы: этические беседы, тренинги,
рыцарские турниры, посещение кружков эстетической направленности, музеев, театров; встречи с интересными людьми — художниками, поэтами, писателями; выставки детских художественных работ, семейные выставки достижений.
Слайд 12
Восьмое направление — «Трудовое, экономическое воспитание»
Цель: воспитание положительного
отношения к труду как важнейшей ценности, развитие потребности в
творческом труде.
Формы: организация самообслуживания, трудовые десанты, экономические игры, уборка школьного двора.