воспринимать окружающую действительность посредством зрительного анализатора. Оно является определяющим
в формировании представлений о реально существующих предметах и явлениях.Орган зрения позволяет получить до 90% информации об окружающем мире.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Образование детей с нарушениями зрения
Содержание
- 2. www.themegallery.comПЛАН
- 3. www.themegallery.comОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗРЕНИЕ»ЗРЕНИЕ - это способность ощущать
- 4. www.themegallery.com ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМЕНаука о воспитании и
- 5. www.themegallery.comСтроение зрительного анализатора1) периферический (рецепторный, воспринимающий) отдел2) проводящие пути3) центральный (корковый) отдел
- 6. www.themegallery.comПричины зрительных нарушенийВрожденная патологияПриобретенная патологияГенетические факторы: наследственная
- 7. www.themegallery.com ЗАБОЛЕВАНИЯ ГЛАЗУшиб глазаОжоги глаз
- 8. www.themegallery.comДЕФЕКТЫ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ
- 9. www.themegallery.comПричины зрительных нарушенийФункциональные нарушенияНАРУШЕНИЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НОРМ И
- 10. www.themegallery.com ИССЛЕДОВАНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ
- 11. www.themegallery.comКЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
- 12. www.themegallery.comСЛЕПЫЕ (НЕЗРЯЧИЕ) ДЕТИКЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯСЛЕПОРОЖДЕННЫЕ(отсутствуют
- 13. www.themegallery.comСЛЕПОТААБСОЛЮТНАЯ (ТОТАЛЬНАЯ)отсутствует светоощущение и цветоразличие.ПРАКТИЧЕСКАЯсохраняется светоощущение или
- 14. www.themegallery.comСЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИКЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯдети с
- 15. www.themegallery.comПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ЗРЕНИЯ
- 16. www.themegallery.comОБУЧЕНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙСЛУХОВОЙКОЖНЫЙВИБРАЦИОННЫЙОБОНЯТЕЛЬНЫЙОПОРА НА СОХРАННЫЕ АНАЛИЗАТОРЫ«ШЕСТОЕ» ЧУВСТВО (ТЕПЛОВОЕ)
- 17. www.themegallery.comОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙШКОЛА III ВИДАУВЕЛИЧЕНИЕ СРОКА
- 18. www.themegallery.comСРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУАзбука для незрячих (рельефный шрифт БрайляНастольный прибор для письма по Брайлю
- 19. www.themegallery.comОБУЧЕНИЕ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙОПТИЧЕСКИХ СРЕДСТВНАГЛЯДНОСТИСПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОСВЕЩЕНИЯОПОРА НА ОСТАТОЧНОЕ ЗРЕНИЕИСПОЛЬЗОВАНИЕ:
- 20. www.themegallery.comОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙШКОЛА IV ВИДАУвеличение срока
- 21. www.themegallery.comОПТИЧЕСКИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА Телескопические очки для слабовидящих
- 22. www.themegallery.com ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Педагог должен соблюдать следующие правила:
- 23. www.themegallery.comПРОФИЛАКТИКА ЗРИТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
- 24. www.themegallery.com Литературные источникиЛапшин
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
www.themegallery.comПЛАН
Слайд 3
www.themegallery.com
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗРЕНИЕ»
ЗРЕНИЕ - это способность ощущать и
Орган зрения позволяет получить до 90% информации об окружающем мире.
Слайд 4
www.themegallery.com
ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМЕ
Наука о воспитании и обучении
лиц с нарушением зрения – тифлопедагогика.
Основоположником
тифлопедагогики является французский педагог Гаюи.
Развитие отечественной тифлопедагогики связано с именами ученых М.И.Земцовой, Л.И.Солнцевой, Б.И.Коваленко.
Автором рельефного письма является
французский ученый, «великий слепой» –
Луи Брайль.
Слайд 5
www.themegallery.com
Строение зрительного анализатора
1) периферический (рецепторный, воспринимающий) отдел
2) проводящие
пути
3) центральный
(корковый) отдел
Слайд 6
www.themegallery.com
Причины зрительных нарушений
Врожденная патология
Приобретенная патология
Генетические факторы:
наследственная передача
некоторых дефектов зрения:
микрофтальм –
уменьшение размера одного
или
обоих глаз и значительное понижение зрения;
анофтальм – врожденное безглазие.
катаракта – помутнение хрусталика;
астигматизм – аномалии рефракции, т.е. преломляющей способности глаза;
нарушение обмена веществ (при фенилкетонурии);
воздействие на плод инфекций.
Осложнения детских инфекций: корь,
скарлатина, дифтерия;
осложнения общих инфекций:
сифилиса, оспы, туберкулеза глаз;
глаукома (заболевание, связанное с
повышением внутриглазного давления и
изменениями в тканях глаза);
внутричерепные и внутриглазные
кровоизлияния;
травмы головы;
атрофия зрительного нерва,
сетчатки (нарушение питания, гибель клеток);
нейроинфекции – менингит, энцефалит.
Органические
нарушения
Слайд 9
www.themegallery.com
Причины зрительных нарушений
Функциональные
нарушения
НАРУШЕНИЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ
НОРМ И ПРАВИЛ:
НЕДОСТАТОЧНАЯ ОСВЕЩЕННОСТЬ;
ЧРЕЗМЕРНЫЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ – ДЛИТЕЛЬНОЕ
ЧТЕНИЕ
КНИГ, ПРОСМОТР ТЕЛЕВИЗОРА, РАБОТА СКОМПЬЮТЕРОМ;
НЕСОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ РАБОТЫ С КНИГОЙ: ЧТЕНИЕ
ЛЕЖА, В ДВИЖУЩЕМСЯ ТРАНСПОРТЕ, ПРИ ПЛОХОМ
ОСВЕЩЕНИИ
Слайд 12
www.themegallery.com
СЛЕПЫЕ (НЕЗРЯЧИЕ) ДЕТИ
КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
СЛЕПОРОЖДЕННЫЕ
(отсутствуют зрительные
представления)
ОСЛЕПШИЕ
(зрительные представления
остались в их памяти)
Чем позже ребенок
потерял зрение, тем легче ребенок
вспоминает образ предмета
(явления) по словесному описанию.
Слайд 13
www.themegallery.com
СЛЕПОТА
АБСОЛЮТНАЯ
(ТОТАЛЬНАЯ)
отсутствует светоощущение
и цветоразличие.
ПРАКТИЧЕСКАЯ
сохраняется светоощущение или остаточное
зрение, позволяющее различать контуры, силуэты предметов непосредственно перед глазами.
Большинство слепых имеют остаточное зрение.
Слайд 14
www.themegallery.com
СЛАБО
ВИДЯЩИЕ ДЕТИ
КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
дети с остротой
зрения
от 0,05 до 0,4
дети с нарушением
поля
зрения дети с патологией
цветоощущения,
косоглазием
Слайд 16
www.themegallery.com
ОБУЧЕНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ
СЛУХОВОЙ
КОЖНЫЙ
ВИБРАЦИОННЫЙ
ОБОНЯТЕЛЬНЫЙ
ОПОРА
НА
СОХРАННЫЕ
АНАЛИЗАТОРЫ
«ШЕСТОЕ» ЧУВСТВО (ТЕПЛОВОЕ)
Слайд 17
www.themegallery.com
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ
ШКОЛА
III ВИДА
УВЕЛИЧЕНИЕ СРОКА
ОБУЧЕНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ТИФЛОПРИБОРОВ
ОБУЧЕНИЕ
ЧТЕНИЮ
И ПИСЬМУ ПО СИСТЕМЕ
БРАЙЛЯ
ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ
ОСЯЗАНИЯ, ОРИЕНТИРОВКЕ
В ПРОСТРАНСТВЕОБУЧЕНИЕ ПРОВОДИТ
ТИФЛОПЕДАГОГ
ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПЕЦИАЛЬНОГО ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА (РЕЛЬЕФНОГО)
Слайд 18
www.themegallery.com
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ
Азбука для незрячих
(рельефный
шрифт Брайля
Настольный
прибор
для письма
по Брайлю
Слайд 19
www.themegallery.com
ОБУЧЕНИЕ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
ОПТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
НАГЛЯДНОСТИ
СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОСВЕЩЕНИЯ
ОПОРА НА
ОСТАТОЧНОЕ
ЗРЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ:
Слайд 20
www.themegallery.com
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ
ШКОЛА
IV ВИДА
Увеличение срока обучения
Используются
специальные оптические средства для фронтального обучения: эпи- и диапроекторы
Обучение
по специальным учебным пособиям с крупным шрифтомВ помещениях
создается
повышенная освещенность
Обучение проводит тифлопедагог
Используются специальные оптические индивидуальные средства:
очки телескопические и гиперокулярные,
лупы – ручные, стационарные
Слайд 21
www.themegallery.com
ОПТИЧЕСКИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
Телескопические очки
для слабовидящих
Слайд 22
www.themegallery.com
ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
Педагог должен соблюдать
следующие правила:
Слайд 24
www.themegallery.com
Литературные источники
Лапшин В.А.,
Пузанов Б.П. Основы дефектологии. –М., 1991.
Основы специальной психологии /Под
ред. Л.В.Кузнецовой.-М.,2005.Специальная дошкольная педагогика /Под ред. Е.А.Стребелевой.- М., 2001.
Специальная педагогика /Под ред. Н.М.Назаровой. –М.,2000.
![пение слогов со звуком [Д]](/img/tmb/9/839206/c30c0c40dcc8f3beb53db177f4e213ca-210x.jpg)
