Презентация на тему Организация детского экспериментирования дома

их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить

решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. 

сам!»
 Ральф У. Эмерсон.

новой информации получает ребенок, тем быстрее и nолноценнее он

развиваетcя.

показываете предметы, притягивающие любопытный взор и рассказываете о них?

Регулярно бываете с ребёнком в театре, музее, цирке?

развитие его творческих способностей. Они дают детям реальное представление

о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

научить их видеть волшебство в привычных вещах.

и рассказать о них?

за луной, звездами,
небом)

проводим опыт)
 2.Подберите материалы (список всего необходимого для проведения опыта)

3.Обсудите процесс (поэтапные инструкции по проведению эксперимента)
 4.Подведите итоги (точное описание ожидаемого результата)
 5.Объясните почему? Доступными для ребёнка словами.
Помните!
При проведении эксперимента главное – безопасность вас и вашего ребёнка.

Домашняя лаборатория

для мытья посуды, чашка, соломинка.
Процесс:
    Наполовину наполните чашку

жидким мылом.
    Доверху налейте чашку водой и размешайте.
    Окуните соломинку в мыльный раствор.
    Осторожно подуйте в соломинку
Итоги: У вас должны получиться мыльные пузыри.
Почему?   Молекулы мыла и воды соединяются, образуя структуру, напоминающую гармошку.
Это позволяет мыльному раствору растягиваться в тонкий слой.

Опыт «Цветок»

одно, но открыть так, чтобы кусо­чек жизни заиграл перед

детьми всеми красками радуги. Ос­тавляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захоте­лось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».
В.А. Сухомлинский