то, что его занимает, но и то, что не
занимает.Открываем знания
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Ситуация успеха учебно-методический материал
Содержание
- 2. К.Д. Ушинский писал: «Приучите ребенка делать не
- 3. Главный смысл деятельности учителя состоит в том,
- 4. Успех в учении – единственный источник внутренних
- 5. С педагогической точки зрения ситуация успеха –
- 6. Повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы,
- 7. Деятельность учителя – преподавание, строится на основе системы методов.Система методов создания ситуации успеха на уроке
- 9. Создание оптимальной благоприятной образовательной среды Доступное, интересное
- 10. 1.Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе. 2.
- 11. 1.Применение мер поддержания интереса к усвоению темы.
- 12. Разбивка заданий на дозы, этапы. Ссылка на
- 13. 1.Выбор наиболее рациональной системы упражнений. 2.Более подробное
- 14. Один из источников сил и положительной
- 15. Парные и групповые творческие задания (интерактивные формы
- 16. Таким образом, ситуация успеха в учебной деятельности
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
К.Д. Ушинский писал: «Приучите ребенка делать не только то, что его занимает, но и то, что не занимает.Открываем знания
Слайд 3 Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы
создать каждому ребенку ситуацию успеха на уроке и дать
ему возможность пережить радость достижения, осознать свои способности, поверить в себя.Слайд 4 Успех в учении – единственный источник внутренних сил
ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться.
Содержание понятияСлайд 5 С педагогической точки зрения ситуация успеха – это
такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность
достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.Слайд 6 Повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет
ученику почувствовать удовлетворение от учебной деятельности.
Стимулирует к высокой
результативности труда. Корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку.
Развивает инициативность, креативность, активность;
Поддерживает в классе благоприятный психологический климат .
Переживание учеником ситуации успеха
Слайд 7 Деятельность учителя – преподавание, строится на основе системы
методов.
Система методов создания ситуации успеха на уроке
Слайд 9
Создание оптимальной благоприятной образовательной среды
Доступное, интересное содержание
учебного материала.
Сравнение с прежними результатами.
Индивидуально – дифференцированный
подход (личностно - ориентированный подход). Приемы создания успеха
Слайд 10
1.Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
2. Снижение
темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски. 3.Предложение учащемуся
примерного плана ответа.4. Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
5.Стимулирование оценкой, подбадривание, похвала.
Контроль за подготовленностью учащихся
Слайд 11
1.Применение мер поддержания интереса к усвоению темы.
2.Более
частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания
ими учебного материала Изложение нового материала
Слайд 12
Разбивка заданий на дозы, этапы.
Ссылка на аналогичное
задание, выполненное ранее.
Напоминание приема и способа выполнения задания.
Ссылка на правила и свойства.
Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающего.
Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправления.
Самостоятельная работа
Слайд 13
1.Выбор наиболее рациональной системы упражнений.
2.Более подробное объяснение
последовательности выполнения задания. 3.Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-
консультаций, карточек с направляющим планом действий. Самостоятельная работа
Слайд 14 Один из источников сил и положительной мотивации
школьника. Для младших школьников успех играет особую роль, являясь
важнейшим стимулом учения. Это - один из источников внутренних сил школьника, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться.Успех в учении
Слайд 15
Парные и групповые творческие задания (интерактивные формы обучения);
Разно
уровневые задания;
Усложненные задания.
Банк ситуации успеха
Поддержка высокого уровня мотивации
Виды заданий,
используемые на урокахСлайд 16 Таким образом, ситуация успеха в учебной деятельности –
комплекс оптимальных приемов, который способствует включению каждого ученика в
активную учебную деятельность на уровне его потенциальных возможностей и развивает эти возможности, воздействуя на эмоционально-волевую и интеллектуальную сферу личности школьника.Вывод
