Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Стиль родительских отношений и его влияние на развитие ребенка

Содержание

Семья – это первая общественная ступень в жизни человека Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе
Стиль родительских отношений и его влияние на развитие ребенкаКоролева Александра Федоровнапсихолог, педагог, руководитель психологического центра «Эмпатия» Семья – это первая общественная ступень в жизни человека Под руководством родителей ребенок То, что ребенок приобретает в семье в детские годы, сохраняется в течение всей последующей жизни В глазах ребенка, родители выступают в нескольких ролях:как источник эмоционального тепла и Каждая семья обладает большими или меньшими воспитательными возможностями, то есть различным воспитательным Для полноценного развития личности ребенка, в семье должны складываться благоприятные детско-родительские отношения В каждой семье складывается определенная система воспитания Система воспитания – это целенаправленные воспитательные Существует 3 основных стиля воспитания: авторитарныйдемократичныйлиберальный Авторитарный стиль воспитания Родители требуют от ребенка беспрекословного подчинения их воле и авторитету, Демократичный стиль воспитания Родители поощряют ответственность и самостоятельность своих детей, учитывают их интересы Либеральный стиль воспитания Ребенок предоставлен самому себе. Он практически не знает запретов и ограничений со стороны родителей Рекомендации для родителей, применяющих авторитарный стиль воспитания:откажитесь от приказов, угроз и физического Рекомендации для родителей, использующих либеральный стиль воспитания:уделяйте больше внимания воспитанию своих детейинтересуйтесь Семья способствует формированию гармонически развитой личности ребенка Сила влияния семьи в том, что Выделяют следующие основные типы воспитания:эмоционально-уравновешенное отношение к ребенку (оптимальный стиль поведения родителей)концентрация Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 1. «Внешне спокойная семья» В этой Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 2. «Вулканическая семья» В этой семье отношения Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 3. «Семья-санаторий» Это характерный тип семейной дисгармонии. Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 4. «Семья-крепость» Для такого типа характерна ограниченность Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 5. «Семья-театр» В таких семьях стабильность удерживается Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 6. «Семья - третий лишний» Возникает в Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 7. Семья с «кумиром» Возникает тогда, когда Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 8. «Семья-маскарад» Порождается несогласованностью жизненных целей и Необходимые условия воспитания ребенка в семье:семейная атмосфералюбовь родителей к ребенкуусловие – рационально использованный Задачи семьи и семейного воспитания:1) создать максимальные условия для роста и развития ребенка;2) обеспечить Семейные принципы:1) гуманность и милосердие к растущему человеку;2) вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Семья – это первая общественная ступень в жизни

Семья – это первая общественная ступень в жизни человека Под руководством родителей

человека
Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт,

элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе

Слайд 3 То, что ребенок приобретает в семье в детские

То, что ребенок приобретает в семье в детские годы, сохраняется в течение всей последующей жизни

годы, сохраняется в течение всей последующей жизни

Слайд 4 В глазах ребенка, родители выступают в нескольких ролях:
как

В глазах ребенка, родители выступают в нескольких ролях:как источник эмоционального тепла

источник эмоционального тепла и поддержки, без которых ребенок чувствует

себя беззащитным и беспомощным;
как власть, распорядитель благ, наказаний и поощрений;
как образец, пример для подражания, воплощение мудрости и личных человеческих качеств;
как старший друг и советчик, которому можно доверять

Слайд 5 Каждая семья обладает большими или меньшими воспитательными возможностями,

Каждая семья обладает большими или меньшими воспитательными возможностями, то есть различным

то есть различным воспитательным потенциалом. От этого потенциала и

зависят результаты воспитания

Слайд 6 Для полноценного развития личности ребенка, в семье должны

Для полноценного развития личности ребенка, в семье должны складываться благоприятные детско-родительские отношения

складываться благоприятные детско-родительские отношения

Слайд 7 В каждой семье складывается определенная система воспитания
Система воспитания

В каждой семье складывается определенная система воспитания Система воспитания – это целенаправленные

– это целенаправленные воспитательные воздействия, осуществляемые родителями с целью

формирования определенных качеств и умений у детей

Слайд 8 Существует 3 основных стиля воспитания:
авторитарный
демократичный
либеральный

Существует 3 основных стиля воспитания: авторитарныйдемократичныйлиберальный

Слайд 9 Авторитарный стиль воспитания
Родители требуют от ребенка беспрекословного подчинения

Авторитарный стиль воспитания Родители требуют от ребенка беспрекословного подчинения их воле и

их воле и авторитету, требовательны к четкости выполнения приказов

Слайд 10 Демократичный стиль воспитания
Родители поощряют ответственность и самостоятельность своих

Демократичный стиль воспитания Родители поощряют ответственность и самостоятельность своих детей, учитывают их

детей, учитывают их интересы и желания, доверяют своему ребенку

Слайд 11 Либеральный стиль воспитания
Ребенок предоставлен самому себе. Он практически

Либеральный стиль воспитания Ребенок предоставлен самому себе. Он практически не знает запретов и ограничений со стороны родителей

не знает запретов и ограничений со стороны родителей

Слайд 12 Рекомендации для родителей, применяющих авторитарный стиль воспитания:
откажитесь от

Рекомендации для родителей, применяющих авторитарный стиль воспитания:откажитесь от приказов, угроз и

приказов, угроз и физического наказания
не предъявляйте ребенку завышенных требований
замените

приказы и требования, просьбами и предложениями
учитывайте интересы и желания ребенка
будьте немного уступчивее по отношению к ребенку
не ограничивайте самостоятельность ребенка
поддерживайте с ребенком теплые и доверительные отношения

Слайд 13 Рекомендации для родителей, использующих либеральный стиль воспитания:
уделяйте больше

Рекомендации для родителей, использующих либеральный стиль воспитания:уделяйте больше внимания воспитанию своих

внимания воспитанию своих детей
интересуйтесь их проблемами и успехами
оказывайте ребенку

помощь в преодолении трудностей и решении проблем
чаще контролируйте поведение ребенка
создайте в семье атмосферу любви, тепла и доверия

Слайд 14 Семья способствует формированию гармонически развитой личности ребенка
Сила влияния

Семья способствует формированию гармонически развитой личности ребенка Сила влияния семьи в том,

семьи в том, что оно осуществляется постоянно, длительное время,

в самых различных условиях и ситуациях. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что, даже осознавая порой их отрицательное влияние, человек не может всю жизнь от них освободиться.

Слайд 15 Выделяют следующие основные типы воспитания:
эмоционально-уравновешенное отношение к ребенку

Выделяют следующие основные типы воспитания:эмоционально-уравновешенное отношение к ребенку (оптимальный стиль поведения

(оптимальный стиль поведения родителей)
концентрация внимания родителей на ребенке (нежелательный

стиль родительского поведения): семья существует ради ребенка
эмоциональная дистанция между родителями и ребенком (нежелательный стиль родительского поведения)

Слайд 16 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
1. «Внешне спокойная

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 1. «Внешне спокойная семья» В

семья» В этой семье события протекают гладко, со стороны может

показаться, что отношения ее членов упорядочены и согласованы. Однако за благополучным «фасадом» скрываются длительно сильно подавляемые чувства друг к другу

Слайд 17 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
2. «Вулканическая семья»
В

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 2. «Вулканическая семья» В этой семье

этой семье отношения изменчивы и открыты. Супруги постоянно выясняют

отношения, часто расходятся, чтобы вскоре нежно любить и опять относиться друг к другу искренне и нежно

Слайд 18 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
3. «Семья-санаторий»
Это характерный

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 3. «Семья-санаторий» Это характерный тип семейной

тип семейной дисгармонии. Поведение супругов принимает вид «курорта», усилия

затрачиваются на своеобразное коллективное самоограничение. Супруги все время проводят вместе и стараются удержать около себя детей



Слайд 19 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
4. «Семья-крепость»
Для такого

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 4. «Семья-крепость» Для такого типа характерна

типа характерна ограниченность рамками семейного круга с дисгармоничными внутренними

связями



Слайд 20 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
5. «Семья-театр»
В таких

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 5. «Семья-театр» В таких семьях стабильность

семьях стабильность удерживается путем специфического «театрализованного образа жизни». В

центре внимания такой семьи всегда заключены игра и эффект



Слайд 21 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
6. «Семья -

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 6. «Семья - третий лишний» Возникает

третий лишний»
Возникает в тех случаях, когда личностные особенности супругов,

стиль их взаимодействия составляют особую значимость, а родительство бессознательно воспринимается как помеха супружескому счастью



Слайд 22 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
7. Семья с

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 7. Семья с «кумиром» Возникает тогда,

«кумиром»
Возникает тогда, когда забота о ребенке превращается в единственную

силу, способную удержать родителей друг с другом. Ребенок оказывается центром семьи



Слайд 23 Классификация неблагоприятных типов отношений в семье:
8. «Семья-маскарад»
Порождается несогласованностью

Классификация неблагоприятных типов отношений в семье: 8. «Семья-маскарад» Порождается несогласованностью жизненных целей

жизненных целей и планов супругов. Воспитание ребенка приобретает черты

непоследовательности, и мир для ребенка предстает разным, порой с противоречивыми сторонами



Слайд 24 Необходимые условия воспитания ребенка в семье:
семейная атмосфера
любовь родителей к

Необходимые условия воспитания ребенка в семье:семейная атмосфералюбовь родителей к ребенкуусловие – рационально

ребенку
условие – рационально использованный быт, режим жизни ребенка в

семье
авторитет родителей – влияние отца и матери на детей

Слайд 25 Задачи семьи и семейного воспитания:
1) создать максимальные условия для

Задачи семьи и семейного воспитания:1) создать максимальные условия для роста и развития

роста и развития ребенка;
2) обеспечить социально-экономическую и психологическую защиту ребенка;
3) передать

опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;
4) научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;
5) воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «Я»

Слайд 26 Семейные принципы:
1) гуманность и милосердие к растущему человеку;
2) вовлечение детей

Семейные принципы:1) гуманность и милосердие к растущему человеку;2) вовлечение детей в жизнедеятельность семьи

в жизнедеятельность семьи как ее равноправных членов;
3) открытость и доверительность

отношений с детьми;
4) оптимистичность взаимоотношений в семье;
5) последовательность в своих требованиях (не требовать невозможного);
6) оказание посильной помощи своему ребенку, готовность отвечать на вопросы.

  • Имя файла: stil-roditelskih-otnosheniy-i-ego-vliyanie-na-razvitie-rebenka.pptx
  • Количество просмотров: 271
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930 годы. (Урок 5)
Следующая - Арабские завоевания и их последствия

Похожие презентации

Матрёшка план-конспект Матрёшка план-конспект 111
Презентация к выступлению Площадь Славы (Москва), посвящённому Дню Победы 1941-1945 гг. Презентация к выступлению Площадь Славы (Москва), посвящённому Дню Победы 1941-1945 гг. 109
Презентация Правила поведения в школе классный час по теме Презентация Правила поведения в школе классный час по теме 150
Упражнения для развития речи второклассников с ограниченными возможностями здоровья методическая разработка по логопедии (2 класс) Упражнения для развития речи второклассников с ограниченными возможностями здоровья методическая разработка по логопедии (2 класс) 120
Дисграфия Дисграфия 150
Комплекс упражнений на развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников. Комплекс упражнений на развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников. 188
Презентация по теме Технология личностно-ориентированного обучения Презентация по теме Технология личностно-ориентированного обучения 100
Поручения в классе презентация к уроку (2 класс) Поручения в классе презентация к уроку (2 класс) 73
Методическая разработка презентации: Развитие анализа структуры предложения презентация к уроку по логопедии (1, 2 класс) Методическая разработка презентации: Развитие анализа структуры предложения презентация к уроку по логопедии (1, 2 класс) 87
Дизорфография - к семинару для учитилей начальной школы. презентация к уроку по логопедии Дизорфография - к семинару для учитилей начальной школы. Дизорфография - к семинару для учитилей начальной школы. презентация к уроку по логопедии Дизорфография - к семинару для учитилей начальной школы. 97
Презентация для родительского собрания Приемы работы по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста. Презентация для родительского собрания Приемы работы по преодолению нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста. 159
Концепции воспитания Концепции воспитания 100
Диагностика УУД в начальной школе Диагностика УУД в начальной школе 85
slovoobrazovanie - kopiya chast 3 slovoobrazovanie - kopiya chast 3 113
Артикуляционная гимнастика для дошкольников презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Артикуляционная гимнастика для дошкольников презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 167
Социально – педагогическая работа с детьми девиантного поведения в школе Социально – педагогическая работа с детьми девиантного поведения в школе 122
Опыт работы: Технология наглядного моделирования. методическая разработка по логопедии Опыт работы: Технология наглядного моделирования. методическая разработка по логопедии 116
презентация Дуслык презентация к уроку (3 класс) по теме презентация Дуслык презентация к уроку (3 класс) по теме 108
обзор программ обзор программ 216
Презентация Хлеб блокадного Ленинграда Презентация Хлеб блокадного Ленинграда 95
Символ родной земли методическая разработка Символ родной земли методическая разработка 131
Я в избиратели пошел Я в избиратели пошел 110
Формирование читательской компетентности младших школьников материал Формирование читательской компетентности младших школьников материал 128
Классное ученическое самоуправление Классное ученическое самоуправление 100
Презентация Обучение грамоте презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме Презентация Обучение грамоте презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) по теме 105
Внеклассная работа в школе презентация к уроку по теме Внеклассная работа в школе презентация к уроку по теме 116
Развитие внимания как необходимое условие формирования орфографической зоркости Развитие внимания как необходимое условие формирования орфографической зоркости 130
Технология проблемного обучения. Метапредметный подход Технология проблемного обучения. Метапредметный подход 91
Конспект НОД по совершенствованию лексико-грамматического строя.Тема: Приставочные глаголы. план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме Конспект НОД по совершенствованию лексико-грамматического строя.Тема: Приставочные глаголы. план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме 116
Проект Влияние школьной формы на успеваемость презентация к уроку (3 класс) по теме Проект Влияние школьной формы на успеваемость презентация к уроку (3 класс) по теме 160