Презентация на тему Особенности изучения и коррекции монологической речи детей

Содержание

2. Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного
3. Гипотеза исследования: знание особенностей монологической речи и
4. Задачи исследованияПроанализировать литературу по проблеме исследования.Подбор методик
5. Констатирующий эксперимент (11 сентября – 29 сентября 2006 г.) Сравнительный анализ описательных рассказовэкспериментальная группа.контрольная группа.
6. Формирующий эксперимент (2 октября по 11
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Предмет исследования: особенности и содержание коррекционно - развивающей работы по развитию описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Главная
Педагогика
Особенности изучения и коррекции монологической речи детей

Особенности изучения и коррекции монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим

Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Предмет исследования:

Гипотеза исследования: знание особенностей монологической речи и составленный комплекс коррекционно – развивающих

Задачи исследованияПроанализировать литературу по проблеме исследования.Подбор методик и организация исследования, особенностей описательной

Констатирующий эксперимент (11 сентября – 29 сентября 2006 г.) Сравнительный анализ описательных рассказовэкспериментальная группа.контрольная группа.

Формирующий эксперимент (2 октября по 11 декабря 2006) с использованием

Контрольный эксперимент Сравнительный анализ составления описательных рассказов экспериментальная группа.контрольная группа.

Слайды презентации

Слайд 2 Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного возраста

Объект исследования: описательная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Предмет

с ОНР.
Предмет исследования: особенности и содержание коррекционно -

развивающей работы по развитию описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Слайд 3 Гипотеза исследования: знание особенностей монологической речи и составленный

Гипотеза исследования: знание особенностей монологической речи и составленный комплекс коррекционно –

комплекс коррекционно – развивающих занятий, включающих применение схем, позволит

повысить уровень описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Цель исследования: Определить особенности изучения и коррекции монологической речи, детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Слайд 4 Задачи исследования
Проанализировать литературу по проблеме исследования.
Подбор методик и

Задачи исследованияПроанализировать литературу по проблеме исследования.Подбор методик и организация исследования, особенностей

организация исследования, особенностей описательной речи детей старшего дошкольного возраста

с ОНР.
Составить и апробировать комплекс коррекционно-развивающих логопедических занятий, направленных на развитие описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Определить эффективность составленного комплекса коррекционно-развивающих упражнений, направленного на развитие описательной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР, посредством использования схемы.

Слайд 5 Констатирующий эксперимент (11 сентября – 29 сентября 2006

г.) Сравнительный анализ описательных рассказов
экспериментальная группа.
контрольная группа.

Слайд 6 Формирующий эксперимент (2 октября по 11 декабря 2006)

Формирующий эксперимент (2 октября по 11 декабря 2006) с использованием схем

с использованием схем – описания предмета предложенных Воробьевой В.К.

и Ткаченко Т.А.

Задачи:
- развитие умения выделять существенные признаки и основные части (детали) предметов;

- формирование обобщенных представлений о правилах построения рассказа - описания предмета;

- овладение языковыми средствами, необходимыми для составления описательного рассказа.