Презентация на тему Ознакомление с марийским творчеством презентация

лесов
Загадочною вышитою сказкой
Легли узорами и на чистоту холстов.

А

тёмно-красный в чёрном обрамленье
Узор марийский радовал века.
Сейчас расцвечен он на удивление -
Как радуга переливаются цвета.

Квадраты, треугольники и ромбы,
Розетты и простые уголки,
Переплетение их торжественно и строго,
И как они на белом льне легки.

На платьях фартуках, рубашках,
Искусно вышит женскою рукой,
Верёвочкой, и крестиком, и гладью -
Ведёт узор волшебный разговор.

искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы

декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

Приобщение детей к народной культуре через занятия по изобразительной деятельности помогают развить такие способности, как самопознание, самореализация, самосовершенствование, самоуправление.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

собой следующие задачи:.
Воспитывать интерес и любовь к искусству своего

народа и людей других национальностей через ознакомление с народным творчеством.
Развивать умение дошкольников видеть, понимать и оценивать красоту произведений декоративно-прикладного искусства, живописи, национального костюма.
Побуждать желание знакомиться с формой, материалами, цветовой гаммой предметов народного творчества.
Развивать умения выделять такие выразительные изобразительные средства, как цвет, линия, ритм, симметрия, форма, композиция и использовать данные умения при создании творческих работ.

искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы

декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

Приобщение детей к народной культуре через занятия по изобразительной деятельности помогают развить такие способности, как самопознание, самореализация, самосовершенствование, самоуправление.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

С первых дней жизни ребенок соприкасается с национальным искусством, которое является одним из компонентов культуры.
Предметы декоративно-прикладного искусства находят практическое применение в быту, служат украшением и и доступны для восприятия детей дошкольного возраста.

занятия по декоративному рисованию;
беседы по ознакомлению с искусством;
организация выставок;
проведение праздников и досугов.
экскурсии в музей
Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток;
Выставки в мини-галерее изделий, выставки детских работ по художественно-эстетическому развитию в детском саду;
Использование малых фольклорных форм в физминутках, считалках;
Использование силуэтного моделирования;
Экспериментирование с различными художественными материалами;
Создание альбомов, книг по художественно-эстетическому развитию;
Слушание музыкальных произведений, исполнение песен.

При ознакомлении дошкольников с народным промыслом использовались следующие формы работы:

необходимо подготовить наглядные пособия для ознакомления детей с орнаментальным

творчеством, изделиями украшенными аппликацией и вышивкой. Наряду с народными образцами желательно иметь фотографии, зарисовки, выполненные в нескольких вариантах цветовых и композиционных решениях.
Большое значение отводится рассказу воспитателя. Рассказ воспитателя включает сведения о народных умельцах, которые создают красивые вещи. Особое внимание воспитатель уделяет орнаменту, его элементам, построению узоров.

т. е. в национальном костюме. Дети рассматривают орнамент, элементы

узора. Красота марийских орнаментов достигается сочетанием разных цветов, которые располагаются на белой основе. Часто используются красный, черный, зеленый, синий, желтый, фиолетовый. Воспитатель подчеркивает, что в каждом случае мастера народного искусства продумывают какие взять цвета, чтобы орнамент получился ярким и нарядным. Затем воспитатель показывает образец, рассматривает, предлагает детям самим составить такие узоры. Во время выполнения работ включаем спокойную марийскую мелодию.

о марийском крае, так как в детском саду у

них целенаправленно воспитывается интерес к родному городу, республике, уважение к истории, культуре, языку марийского народа.
Погружение в многогранный мир народной культуры формирует духовность ребенка, способствует развитию важных качеств, предоставляет возможность раскрыть свой творческий потенциал.

декоративным рисованием более интересным и запоминающимся давайте чаще использовать

в игровой и повседневной деятельности детей изделия народных промыслов, которые дают богатый материал для дальнейшего рисования. В узорах и орнаментах соблюдается определённый ритм, симметрия, соразмерность отдельных элементов, счетность в исполнении орнамента. В процессе рисования узоров формируются навыки и умения ориентироваться на листе бумаги разной формы.

поиска и сбора старинных вещей. В поисках экспонатов для

музея участвовала не только я, а также родители. О каждом новом предмете старинного быта я рассказывала детям как на занятиях, так и в повседневной жизни.
И все же основной задачей было не создание музейной атмосферы, а возможность введения детей в особый самобытный мир, путем его действенного познания. Параллельно с накоплением экспонатов мы провели совместные экскурсии с родителями в краеведческий музей г.Козьмоедмьянска.