Презентация на тему Патриотическое воспитание детей

из основных задач дошкольного учреждения.

Чувство патриотизма многогранно

по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.

и воспитанников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических

убеждений и устойчивых норм патриотического поведения.

детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности

к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

чувства сопричастности к родному дому семье, детскому саду, городу,

селу;
- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;
- формирование духовно-нравственного отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней;
- воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям).

на занятиях, в играх, в труде, в быту так

как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору,

народным играм.
- знакомство с семьёй, историей, членами семьи, родственниками, предками, родословной, семейными традициями; с детским садом его ребятами, взрослыми, играми, игрушками, традициями; с городом, селом, его историей, гербом, традициями, выдающимися горожанами, селянами прошлого и настоящего времени, достопримечательностями;
- проведение целевых наблюдений за состоянием объектов в разные сезоны года, организация сезонного земледельческого труда в природе посев цветов, овощей, посадка кустов, деревьев и другое;
- организация творческой продуктивной, игровой деятельности детей, в которой ребенок проявляет сочувствие, заботу о человеке, растениях, животных в разные сезоны года в связи с приспособлением к новым жизненным условиям и ежедневно по необходимости.

речи начинается с малого – с любви к своей

семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» Д.С. Лихачёв

также страна, в которой он родился и к судьбе

которой ощущает свою духовную сопричастность.
Дошкольное детство — большой отрезок жизни ребенка. Условия жизни в это время стремительно расширяются: рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей.

города – это живая история.
Таганрог-город на море.
Таганрог –

музей под открытым небом, город, чья история тесно связана с историей государства Российского. Город императоров, писателей, художников, город, в котором о каждом доме, о каждом памятнике можно рассказывать часами.

в нём.
Во время наблюдений, экскурсий, прогулок у
детей формируются

положительные эмоции.

от увиденного.
Дети очень любят рисовать. Они рисуют в свободной

деятельности и непосредственно в образовательной.

мы расширяем представления о значении государственных символах России.
Воспитываем уважительное

отношение гербу, флагу, гимну Российской Федерации.
Знакомим детей со столицей нашей Родины – Москвой и другими городами России.

дети рассказывают о своей семье, семейных историях, традициях.

к культурным ценностям и традициям русского народа.

изба».
Именно здесь для ребят открывается возможность первого проникновения в

историю русского быта.

стало традицией проведение акции, посвящённой «Дню пожилого человека». Дедушкам

и бабушкам мы уделяем наше внимание и заботу.

интересом дети рассматривают экспозиции, посвященные участникам Великой Отечественной войны.