Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогические идеи И.И.Бецкого

Личность И.И.БецкогоИван Иванович Бецкой (1704-1795) был профессиональным педагогом, получившим образование за границей, где под влиянием идей французских просветителей он сформировался как мыслитель и деятель образования. И.И. Бецкой был внебрачным сыном князя И.Ю. Трубецкого, родился в Стокгольме
Педагогические идеи И.И.БецкогоЛуч милости был, Бецкой, ты. Г.Р. Державин Личность И.И.БецкогоИван Иванович Бецкой (1704-1795) был профессиональным педагогом, получившим образование за границей, Вернувшись в Россию при Петре III, Бецкой, после переворота 1762 г., занял Педагогические взгляды И.И.Бецкого. В документе «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества» Безграничное могущество воспитанияЭтот документ пронизывает свойственная педагогической идеологии Просвещения вера в практически Способы воспитания «новых отцов и матерей»Оптимальной формой организации воспитания и соответственного обучения, Методы воспитания по И.И.Бецкому.Что касается методов воспитания, то Бецкой ратовал за обучение «легкое и естественное».
Слайды презентации

Слайд 2 Личность И.И.Бецкого
Иван Иванович Бецкой (1704-1795) был профессиональным педагогом,

Личность И.И.БецкогоИван Иванович Бецкой (1704-1795) был профессиональным педагогом, получившим образование за

получившим образование за границей, где под влиянием идей французских

просветителей он сформировался как мыслитель и деятель образования. И.И. Бецкой был внебрачным сыном князя И.Ю. Трубецкого, родился в Стокгольме и много лет работал в Париже. Его педагогические взгляды формировались под влиянием Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро и других прогрессивных педагогов Западной Европы. 

Слайд 3 Вернувшись в Россию при Петре III, Бецкой, после

Вернувшись в Россию при Петре III, Бецкой, после переворота 1762 г.,

переворота 1762 г., занял прочное и видное место при

Екатерине II. Тесное общение с императрицей объяснялось не столько их давним знакомством, сколько близостью взглядов. Страстная поклонница Просвещения, Екатерина к этому времени была немало начитана в вопросах педагогики. При частных встречах Екатерины и Бецкого (совместных занятиях, беседах, чтении вслух) проблемы воспитания занимали особое место. Педагогическая система, созданная в ходе этого общения, есть результат их совместной работы.  Неудивительно, что именно Бецкому Екатерина II поручила создать в России систему воспитательно-образовательных учреждений, прежде всего, для дворянских детей.


Слайд 5 Педагогические взгляды И.И.Бецкого.
В документе «Генеральное учреждение о

Педагогические взгляды И.И.Бецкого. В документе «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола

воспитании обоего пола юношества» (1764) и труде «Краткое наставление,

выбранное из лучших авторов, с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до юношества» (1766), И.И. Бецкой изложил свои взгляды на всестороннее воспитание «идеальных» дворян. Именно в воспитании он видел «корень всему злу и добру»;

Слайд 6 "Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества"
В 1764

г. он представил только что вступившей на престол императрице

"Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества", в котором сформулировал ряд положений, отражающих педагогические настроения эпохи. Это сочинение было результатом совместной работы Екатерины и Бецкого, который подчеркивал, что «тщательно старался изобразить слово в слово» все данные ему «изустно повеления и высокие мысли» императрицы. В «Генеральном учреждении» зафиксированы характернейшие для XVIII века представления: человек невежественный, не озаренный лучами Просвещения —духовно мертв. Общая мысль ясна: если тем, кого послали учиться, и удалось на какое-то время подняться над своей средой, то потом, по возвращении, эта среда поглотила их снова. Значит, нужны решительные меры.

Слайд 7 Безграничное могущество воспитания
Этот документ пронизывает свойственная педагогической идеологии

Безграничное могущество воспитанияЭтот документ пронизывает свойственная педагогической идеологии Просвещения вера в

Просвещения вера в практически безграничное могущество воспитания как фактора

преобразования людей и вытекающая из нее установка на "выращивание" новой человеческой породы, способной переустроить общество. Эти люди, получив необходимое образование и став взрослыми, должны были быть способными переустраивать общество в русле идеологии просвещенного абсолютизма, верности "царю и отечеству". В этом документе, как и в труде «Краткое наставление, выбранное из лучших авторов, с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до юношества» (1766) И.И. Бецкой изложил свои взгляды на всестороннее воспитание «идеальных» дворян. Именно в воспитании он видел «корень всему злу и добру»; оно должно быть сообразным природе детей, развивать в них такие качества личности, как учтивость, благопристойность, трудолюбие, умение управлять собой и знание «домостроительства». Образование без воспитания, по его убеждению, лишь вредит натуре ребенка, портит его, отвращает от добродетелей.

Слайд 8 Способы воспитания «новых отцов и матерей»
Оптимальной формой организации

Способы воспитания «новых отцов и матерей»Оптимальной формой организации воспитания и соответственного

воспитания и соответственного обучения, по его мнению, должно быть

закрытое воспитательное учреждение, куда должны были приниматься дети с 5-6 лет и находиться в нем до 18-20 лет. На протяжении всего пребывания в воспитательном учреждении дети должны быть изолированы от воздействия окружающей среды, даже от родственников. Таким образом предполагалось воспитать «новых отцов и матерей», а те, в свою очередь, должны были воспитывать своих детей не на основе старых традиций, а исходя из педагогической целесообразности.

  • Имя файла: pedagogicheskie-idei-iibetskogo.pptx
  • Количество просмотров: 174
  • Количество скачиваний: 1