Презентация на тему к семинару Стратегия положительной мотивации развития личности учителя и ученика

О.О.
«Формирование учебной мотивации у трудных подростков»
выступление

приводить в движение, толкать. Это побуждение к деятельности, связанное

выпускников с широким кругозором и прочными знаниями

Учебная мотивация –

мотивацию педагогические цели быстрее превращаются в психические цели обучаемых
Через

осмыслению и принятию цели предстоящей учебной деятельности и постановке

Совместная с детьми работа по осмыслению и принятию цели предстоящей учебной деятельности и постановке учебных задач.
Совместный с учащимися выбор средств, адекватных цели.
Выбор действия в соответствии с возможностями ученика.
Создание ситуации успеха.
Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий.

Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке.
Использование коллективных и групповых форм организации учебной деятельности.
Эмоциональная речь учителя.
Применение поощрения или порицания.
Использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий.
Испльзование игровых технологий.

Использование нестандартных ситуаций.
Нестандартная форма проведения уроков.
Использование познавательных и дидактических технологий.
Эмоциональная речь учителя.
Применение поощрения или порицания.

Макет проекта «Формирование мотивации учения»

Смысл учения.

Мотив учения.

Постановка целей

Эмоции

Интерес

шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает.
В.А.Сухомлинский
положительное
безразличное

на пути достижения цели
Умение отстаивать свое мнение
Умение предвидеть последствия

Поиск нестандартных способов решения учебных задач

Умение ставить перспективные цели

Активность учеников в учебном процессе

успехах
Бедность и узость мотивов
Слабая нацеленность на оценку
Отрицательное отношение к