Слайд 2
Педсовет №3 «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей
дошкольного возраста»
Слайд 3
Цель: Систематизация знаний педагогов по разделу программы М.А. Васильевой:
«Физическое воспитание», развитие навыков моделирования в работе со схемами.
Слайд 4
План проведения педсовета Сообщение зам.зав. по ВМР о значении
здорового образа жизни. Защита модели «Формирование здорового образа жизни у
детей дошкольного возраста» (педагоги гр. №4, №5) Деловая игра (зам. зав. по ВМР, инструктор физкультуры) Зачитывание аналитической справки о моторной плотности физкультурных занятий (ст. медсестра) Подведение итогов анкетирования родителей «Какое место занимает физическая культура в семье» (инструктор физкультуры) Выработка решения педсовета.
Слайд 5
Сообщение
«Поговорим о ценности здорового образа жизни»
«Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое
и психическое благополучие» (Толковый словарь русского языка).
Слайд 6
Задача педагогов– становление у детей дошкольного возраста ценностей
здорового образа жизни. Развивать у детей навыки личной гигиены; Формировать
у дошкольников элементарные представления о полезности, целесообразности физической активности и личной гигиены (при проведении занятий обращают внимание детей на значение конкретного упражнения для развития определенной группы мышц; при выполнении гигиенической процедуры рассказывают о ее влиянии на состояние кожи , зубов и пр.); Поддерживать возникновение у детей в процессе физической активности положительных эмоций, чувства «мышечной радости»; Привлекать родителей к формированию у ребенка ценностей здорового образа жизни (организация консультаций, бесед с родителями; обеспечение согласованности и преемственности в оздоровлении и физическом развитии детей в семье и ДОУ и пр.).
Слайд 7
Защита модели работы педагогов по формированию у воспитанников
здорового образа жизни.
- цель; - задачи; - пути реализации;
- форму
реализации; - результат работы педагогов по формированию здорового образа жизни.
Слайд 8
Деловая игра Проблемные вопросы: Что может означать термин «эстетотерапия»?
Слайд 9 Как ее можно применять на занятиях физического воспитания?
Слайд 10 Какая может быть связь между физическими упражнениями и
настроением?
Слайд 11 Какая связь существует между упражнениями для рук и
речью ребенка?
Слайд 12 Что вы можете сказать о работоспособности сутулого человека?
Слайд 13 Какая пища может укреплять организм человека?
Слайд 14 Приведите пословицы и поговорки о физическом и психическом
здоровье, высказывания философов, поэтов и других известных людей.
Слайд 15
Продолжи фразу: - Процесс изменения форм и функций организма
человека - …. - Специальная деятельность, направленная на достижение в
каком-либо виде физических упражнений наивысших результатов, выявляемых в процессе соревнования - … - Основное специфическое средство физического воспитания - … - Детский туризм – это… - Ходьба, бег, прыжки, лазание и метание – это…
Слайд 16
«Волшебное превращение»
Перед вами стоит предмет – стул.
Как его превратить в средство физического воспитания?