Презентация на тему Переход от игровой деятельности к учебной как основа создания комфортных условий для обучения

индивидуальных возможностей и способностей;
  развитие творческих способностей у детей;   
развитие

личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания;
  развитие и укрепление здоровья личности;
  развитие духовно-нравственных убеждений личности;
 развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования;
преемственность между обучающими, обучающимися и родителями.       

    непрерывность развития ребенка;
   общее развитие ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей;
  развитие творческих способностей у детей;   
развитие личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания;
  развитие и укрепление здоровья личности;
  развитие духовно-нравственных убеждений личности;
 развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования;
преемственность между обучающими, обучающимися и родителями.       

Принципы программы "Преемственность"

принципа преемственности:
ориентация не на уровень

знаний, а на потенциальные возможности ребенка, на его «зону ближайшего развития»;
     создание условий для включения ребенка в новые социальные формы общения;
  организация и сочетание в единой смысловой последовательности продуктивных видов деятельности;
   подготовка перехода от игровой деятельности к учебной;
   обеспечение постепенного перехода от непосредствен-ности к произвольности

обучению:
охрана и укрепление здоровья;
 развитие психических функций и качеств личности;
 обеспечение

преемственности между подготовкой к обучению и обучением в школе.

учением можно заниматься с увлечением, а не только по

обязанности.

школы

делая содержание текста более зрелищным, наглядным. Инсценируя, дети изображают,

рисуют героев с помощью интонации, мимики, позы, жестов
очень важен для развития речи и эмоционального развития ребенка

идеи
координация версий и приход к правильному ответу
подведение итога, обоснование

выдвинутой версии

предмету – дидактическая игра

помогает лучше
усвоить учебный
материал

вызывает у детей живой интерес к процессу познания

активизирует их деятельность

Помогает снять чувство усталости

Усиливает
непроизвольное
запоминание

Раскрывает способности детей, их индивидуальность

задача современной школы» А. П. Семенов