Презентация на тему План работы по самообразованию на тему Финансовая грамотность детей старшего дошкольного возраста

его с детства заниматься трудом, 

Чем он раньше познает, как

хлеб достаётся - 

Тем полезней ему будет в жизни потом!..

возраста основ финансовой грамотности. Помочь детям пяти–семи лет войти

в социально-экономическую жизнь. Создание основ для формирования финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина.

представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны

окружающего пространства в старшем дошкольном возрасте.

Определить направления работы по формированию финансово - грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста.

интерес у детей к элементарным экономическим знаниям.
Привлечь родителей к

экономическому воспитанию дошкольников и совершенствованию предметно- развивающей среды.

Проанализировать работу по формированию финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста.

ориентироваться в происходящем, формирует деловые качества личности. Поэтому экономическое

воспитание – важное  направление в дошкольной педагогике – в настоящее время актуально и востребовано особенно остро. Экономика и дошкольник, на первый взгляд, кажутся понятиями абсолютно не совместимыми. Но современный ребенок уже с первых лет своей жизни попадает в экономическую среду, наполненную экономическими понятиями и процессами. Различные профессии, покупка и продажа товаров, реклама по телевизору, разговоры родителей о бюджете семьи – это далеко не полный перечень того, с чем постоянно сталкивается дошкольник. Современная жизнь весьма непредсказуема, но в тоже время очень интересна, именно поэтому сложные  экономические  процессы,  так привлекают малышей. развивающей среды.

направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют

о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности. 

финансовой грамотности детей дошкольного возраста разделила на несколько этапов:

1

этап – организационно-ознакомительный.

Обнаружение проблемы, подбор диагностического материала и выявление уровня сформированных знаний. Определение содержания и объема работы; изучение и анализ литературы, интернет - ресурсов; подбор программно-методического обеспечения и демонстрационного материала; создание предметно-развивающей среды; разработка перспективного плана работы, анкетирование родителей.

подготовленного материала. Апробация опыта работы по формированию финансовой грамотности

в условиях МБДОУ.


3 этап – заключительный.

Предполагает проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности. Анализ результативности решения противоречий, мониторинг.

педагогических журналов;
Чтение методических пособий по финансовой грамотности в

дошкольных учреждениях;
Изучение опыта педагогов, представляющих свой материал на интернет порталах, педагогических сайтах.
Наблюдение за детьми в игровой, самостоятельной деятельности, НОД,;
Анализ детских поделок, личных финансовых планов.
Разработка конспектов НОД;
Подбор наглядного материала;
Отбор игровых и дидактических материалов по данной теме.
Создание методических пособий, атрибутов к сюжетно – ролевым играм, дидактические игры

Проведение совместных с родителями мероприятий в соответствии с циклограммой

взаимодействия

3 этап

Наблюдение за детьми в игровой, самостоятельной деятельности, НОД;
Анализ детских поделок, личных финансовых планов.

подготовку доклада на тему: «Формирование основ финансовой грамотности у

детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет»
 Анализ результата мониторинга оформлен в виде отчета с таблицами и диаграммами.
Оформление центра активности «Умка - финансист» .
Разработаны конспекты НОД .
Собрана картотека наглядного материала.
Картотека художественной литературы по теме проекта
Тематические мероприятия с воспитанниками в соответствии с перспективным планом

Для детей 5-7 лет.
Шатова А. Д. «Деньги. Маленькая энциклопедия для дошкольников».
Шатова

А. Д. «Экономическое воспитание дошкольников».

Октябрь
Занятие «У каждого человека должно быть интересное занятие». Беседа о профессиях мам и пап.
Чтение грузинской сказки «Заработанный рубль».
Занятие «Что такое реклама?». Рассматривание рекламных газет, их ярких иллюстраций.
Занятие «Что такое деньги? Какие бывают деньги?».
Методическая работа воспитателя.

Знакомство с экономическим понятием «труд».
Чтение отрывка из книги Э. Успенского «Бизнес крокодила

Гены» о рекламе.
Занятие «Рекламное агентство». Практическое задание «Изготовление рекламы игрушки»
Чтение РНС «Лисичка со скалочкой». Знакомство с экономическим понятием «бартер (натуральный обмен)».
Методическая работа воспитателя

Декабрь
Викторина «Профессии».
Занятие «Где должна и может быть расположена реклама». Беседа о том, как выглядит их подъезд, наклеена ли реклама на стенах и дверях подъезда. дать правильную оценку
недопустимой деятельности рекламораспространителей.
Чтение истории 8 «Как Миша понял, что деньги счет любят» из книги «Экономика для малышей, или как Миша стал бизнесменом».
Методическая работа воспитателя

понятием «товар».
Просмотр презентации «Как продукт превращается в товар».
Занятие «Как мы распоряжаемся деньгами»
Методическая

работа воспитателя

Февраль
Занятие «Качество товара. Что это?» Чтение РНС «По копейке блестка».
Рассматривание рекламных буклетов (детского содержания). Знакомство с понятием «Реклама товаров для детей»
Занятие «Чем лучше качество, тем дороже вещь»
Методическая работа воспитателя

Март
Занятие «Знакомство с новой профессией - менеджер».
Чтение стихотворения Э. Успенского «Реклама»
Методическая работа воспитателя

Апрель
Занятие «Сколько заработал, столько и купил»
Занятие «Сказочный рекламный агент».Чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах».
Чтение РНС «По копейке блестка»
Методическая работа воспитателя

Предполагаемый результат:

-необходимый минимум экономических, финансовых и предпринимательских знаний
-представления о содержании

деятельности людей некоторых профессий, о производстве, о том, как получают профессию
-экономически значимые качества (бережливость, трудолюбие, аккуратность)
-стимулирование социальной активности старших дошкольников в ходе совместной деятельности со взрослым, ребенка со сверстниками.
 
 


-