– и я запомню, дай попробовать – и я
пойму»Китайская пословица гласит:
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста
Содержание
- 2. Китайская пословица гласит:«Расскажи – и я забуду,
- 3. По природе своей дети – исследователи. Открыть,
- 4. Задача взрослыхПомочь детям в проведении этих исследований.Задача взрослых
- 5. Мы думаем, что в поисково-исследовательской
- 6. Таким образомУсваивается всё прочно и надолго, когдаребёнок
- 7. Наблюдения за камнями
- 8. Опыты с водой
- 9. Опытно-экспериментальная работы по уходу за домашними растениями
- 10. Наблюдение за природой
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Китайская пословица гласит:«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму»Китайская пословица гласит:
Слайд 3
По природе своей дети – исследователи. Открыть, изучить,исследовать
– это первые шаги в неизведанное, благодаря такой
деятельности
дети учатся думать, говорить, пробовать, искать,экспериментировать.
Слайд 5
Мы думаем, что в
поисково-исследовательской
деятельности
дошкольник:
-развивает свою речь;
-удовлетворяет свою любознательность;
-закрепляет свои представления о
мире.
Слайд 6
Таким образом
Усваивается всё прочно и надолго, когда
ребёнок слышит,
видит и делает сам.
Вот на этом и основано активное
внедрениедетского экспериментирования.
