Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ППРС группы презентация к уроку (подготовительная группа)

Содержание

Организованная развивающая предметно-пространственная среда в нашей группе предоставляет каждому ребѐнку равные возможности приобрести те или иные качества личности, возможности для его всестороннего развития.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №3 «Радуга» общеразвивающего вида Организованная развивающая предметно-пространственная среда в нашей группе предоставляет каждому ребѐнку равные возможности Предметно – пространственная развивающая среда группы организована с учѐтом требований ФГОС, где ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:  «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» В Центре «Сюжетно – ролевых игр» оборудование Центр «Безопасности» отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную безопасность. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Центры организованы и представлены с учѐтом индивидуальных особенностей Центр математического развития имеет важные развивающие функции. В данном центре располагаются нормативно Нравственно – патриотический центр он же Мини – музей «Россия – родина Центр конструирования  Несмотря на то, что он сосредоточен на одном месте Центр экспериментирования  Для организации познавательно-исследовательской деятельности в центре экспериментирования расположены материалы ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ».  Центр речевого развития.  Здесь имеются различные Центр «Мир книги». Данный центр включает в себя книжный уголок. Содержание книжного ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:  «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ». Центр театрализованной деятельности. В театре дошкольники раскрываются, Центр музыкального развития. Центр музыкального развития способствует формированию интереса к музыке, восприятию Центр художественного творчества. В центре художественного творчества, целью которого является формирование творческого ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:  «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».  В центре двигательной активности, целью которого «Уголок уединения».  В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть островок
Слайды презентации

Слайд 2 Организованная развивающая предметно-пространственная среда в нашей группе предоставляет

Организованная развивающая предметно-пространственная среда в нашей группе предоставляет каждому ребѐнку равные

каждому ребѐнку равные возможности приобрести те или иные качества

личности, возможности для его всестороннего развития. Предметно-развивающая среда организована в соответствии с требованиями программы, с учетом ведущего вида детской деятельности- игры, соответствует возрастным особенностям детей 6 - 7 лет и теме недели, обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых. Групповая комната условно поделена на активный сектор - 50%, рабочий сектор - 30%, спокойный – 20%. Но пространство может быть трансформируемым в зависимости от воспитательно-образовательных задач и темы недели. Материал в каждом секторе меняется, дополняется и возможно их временное объединение. Каждый сектор пространства располагает детей к нескольким видам деятельности. Материалы и оборудование центров могут использоваться как для одной образовательной области, так и в ходе реализации других областей. Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование. Создавая предметно-развивающую среду в группе, мы учитываем интересы мальчиков и девочек, как в игре, так и в труде.

Слайд 3 Предметно – пространственная развивающая среда группы организована с

Предметно – пространственная развивающая среда группы организована с учѐтом требований ФГОС,

учѐтом требований ФГОС, где постаралась уместить все пять образовательных

областей: 1) социально-коммуникативная, 2) познавательная, 3) речевая, 4) художественно-эстетическая, 5) физическая. При построении предметно – пространственной развивающей среды учитывались следующие принципы: 1. принцип дистанции, позиции при взаимодействии; 2. принцип активности, самостоятельности, творчества; 3. принцип стабильности, динамичности; 4. принцип комплексирования и гибкого зонирования; 5. принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребѐнка и взрослого; 6. принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды; 7. принцип открытости – закрытости; 8. принцип учѐта половых и возрастных различий детей. Центры активности организованы на основе интеграции содержания и видов деятельности по следующим направлениям.

Слайд 4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» В Центре «Сюжетно – ролевых

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» В Центре «Сюжетно – ролевых игр» оборудование

игр» оборудование и пособия размещены таким образом, чтобы дети

могли легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы». В связи с тем, что игровые замыслы детей весьма разнообразны, вся игровая стационарная мебель используется многофункционально для различных сюжетно-ролевых игр. Универсальные игровые макеты располагаются в легкодоступных для детей местах. Макеты переносные (чтобы играть на столе, на полу, в любом удобном для ребенка месте). Тематические наборы мелких фигурок-персонажей размещается в коробках, поблизости от макетов (так, чтобы универсальный макет мог быть легко и быстро «населен», по желанию играющих). Дети с удовольствием играют в различные игры: «Магазин», «Семья», «Парикмахерская» , «Больница» и т. д.

Слайд 5 Центр «Безопасности» отражает безопасность дома, на улице

Центр «Безопасности» отражает безопасность дома, на улице (ПДД) и пожарную

(ПДД) и пожарную безопасность. Он оснащѐн необходимыми атрибутами, игрушками,

дидактическими играми. Хорошим дидактическим пособием служит специально оборудованный столик с разметкой дороиг, и дополнительным набором мелкого строительного материала и дорожных знаков. Я думаю, что создание центра безопасности в группе помогает детям в ознакомление с правилами и нормами безопасного поведения, и формированию ценностей здорового образа жизни.

Слайд 6 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Центры организованы и представлены с

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ». Центры организованы и представлены с учѐтом индивидуальных

учѐтом индивидуальных особенностей детей, их чувственного опыта, информационного багажа.

Подобранный наглядно - дидактический материал дает детям представление о целостной картине мира. Центр «Экологии» включает в себя экологическую деятельность. Данный центр содержит в себе различные виды комнатных растений, на которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: фартуки и нарукавники, палочки для рыхления, детские грабли и лопатки, пульверизатор, лейки и др. Помимо комнатных растений, в данном центре присутствуют различные дидактические игры экологической направленности, серии картин типа «Времена года», «Животный и растительный мир», коллекции природного материала, муляжей овощей и фруктов, насекомых и т. д. Важным составляющим уголка природы является календарь природы и погоды.

Слайд 7 Центр математического развития имеет важные развивающие функции. В

Центр математического развития имеет важные развивающие функции. В данном центре располагаются

данном центре располагаются нормативно — знаковый материал: магнитная доска,

наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами, представлены, как различные виды мозаик, так и современные пазлы, детское «Судоку», наборы геометрических фигур, счетный материал, палочки Кюизенера, «Колумбово яйцо». Достаточно широкий выбор игр на развитие мелкой моторики руки. Игровое оборудование создаѐт насыщенную, целостную среду с достаточным пространством для игр. Центр решает следующие задачи:  целенаправленное формирование у детей интереса к элементарной математической деятельности.  воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми. В данном центре размещен разнообразный занимательный материал с тем, чтобы каждый из детей смог выбрать для себя игру по интересам.

Слайд 8 Нравственно – патриотический центр он же Мини –

Нравственно – патриотический центр он же Мини – музей «Россия –

музей «Россия – родина моя» При создании мини -

музея учитывались требования к развивающей предметно – пространственной среде, изложенные в ФГОС дошкольного образования. Все материалы соответствуют возрастным особенностям детей и содержанию Программы. Материалы и пособия разнообразны по своему содержанию и используются в разных видах детской деятельности, Данная среда может изменяться в зависимости от образовательной ситуации и интересов детей, она безопасна и доступна для свободного выбора детей и педагогов ДОУ. Таким образом, мини-музей, созданный руками педагога, воспитанников и их родителей, становится интерактивным, а значит близким и понятным каждому ребенку. В центре помещена государственная символика родного поселка и России, фотография президента РФ, государственные флаги, макет Красной площади, выполненный руками родителей, иллюстрации достопримечательностей столицы России, а также входит художественная литература по краеведению.

Слайд 9 Центр конструирования Несмотря на то, что он сосредоточен на

Центр конструирования Несмотря на то, что он сосредоточен на одном месте

одном месте и занимает немного пространства - достаточно мобилен.

Практичность его состоит в том, что с содержанием строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий деревянный конструктор) можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность, как с подгруппой детей, так и индивидуально. В группе расположен центр строительно-конструктивных игр, в котором в большом разнообразии представлены различные виды и формы конструкторов. Наши воспитанники самостоятельно при реализации своих замыслов используют схемы и модели построек. Центр дополнен мелкими игрушками для обыгрывания. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами. Это позволяет нашим детям комфортно чувствовать себя в любом уголке группы.

Слайд 10 Центр экспериментирования Для организации познавательно-исследовательской деятельности в центре экспериментирования

Центр экспериментирования Для организации познавательно-исследовательской деятельности в центре экспериментирования расположены материалы

расположены материалы в соответствии с возрастом детей, темами: для

проведения опытов с воздухом, магнитом, водой, песком. Имеются альбомы со схемами. Здесь мы проводим простейшие опыты, развиваем мышление детей, любознательность, познавательную активность. Есть схемы опытов, после проведения экспериментирования дети рисуют свои впечатления.

Слайд 11 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ». Центр речевого развития. Здесь имеются

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ». Центр речевого развития. Здесь имеются различные дидактические

различные дидактические игры по развитию речи, серии картин иллюстраций

для установления последовательности событий, наборы парных картинок на соотнесение, разрезные сюжетные картинки, зеркала и т. д. Речевая развивающая среда – это, особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка.

Слайд 12 Центр «Мир книги». Данный центр включает в себя книжный

Центр «Мир книги». Данный центр включает в себя книжный уголок. Содержание

уголок. Содержание книжного уголка соответствует возрастным особенностям детей данного

возраста, реализуемой в дошкольном учреждении образовательной программе. В нем находятся книги с художественными произведениями детских писателей, сказкам. Главный принцип подбора книгоиздательской продукции – минимум текста – максимум иллюстраций. В книжном уголке представлены фотографии писателей, с творчеством которых дети знакомятся и их литературные произведения. Так-же в данном центре есть выставка книг, которые дети делали самостоятельно со своими родителями.

Слайд 13 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ». Центр театрализованной деятельности. В театре

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ». Центр театрализованной деятельности. В театре дошкольники раскрываются,

дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера. Дети —

большие артисты, поэтому с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают в роли зрителей. Здесь представлены различные экспонаты: «Театр на ложках», «Театр из спичечных коробков», «Пальчиковый мини-театр», «Бибабо», «Татр масок», «Костюмированный театр», «Кукольный театр», «Настольный театр» и др. Детям предоставляется возможность действовать, играть с различными персонажами и героями сказок.

Слайд 14 Центр музыкального развития. Центр музыкального развития способствует формированию интереса

Центр музыкального развития. Центр музыкального развития способствует формированию интереса к музыке,

к музыке, восприятию и пониманию характера музыкальных произведений, знакомит

с музыкальными инструментами. Дети учатся играть простейшие мелодии на различных музыкальных инструментах (колокольчики, погремушки, металлофон, барабан, бубны). В группе создана фонотека, в которой находятся записи детских песен, классической и народной музыки, различные музыкальные сказки, а также музыкальные игры.

Слайд 15 Центр художественного творчества. В центре художественного творчества, целью которого

Центр художественного творчества. В центре художественного творчества, целью которого является формирование

является формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изодеятельности,

формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности, есть все необходимое для творчества детей: трафареты, геометрические формы, краски, кисти, карандаши, мелки, фломастеры, белая и цветная бумага, картон, ножницы, пластилин, салфетки. В этом центре дети обычно проводят много времени, рисуя, создавая поделки из пластилина, вырезая из бумаги и т. д. Репродукции картин художников по сезонам вывешиваем в виде выставки.

Слайд 16 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ».
В центре двигательной активности, целью

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ». В центре двигательной активности, целью которого является

которого является развитие двигательной активности и физических качеств детей,

имеются мячи, кегли, скакалки, обручи, султанчики, мешочки, платочки. Предметное наполнение уголка применяется в подвижных играх (в группе и на улице), индивидуальной двигательной деятельности, в свободной деятельности детей. Есть картотека подвижных игр, картотека основных видов движения, картотека утренней гимнастики, карточки - схемы с изображением различных физических упражнений, картотека гимнастики после сна, картотека гимнастики для глаз, картотека дыхательной гимнастики. Для профилактики плоскостопия имеются массажные коврики и дорожки, изготовленные руками родителей.

  • Имя файла: pprs-gruppy-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0