Презентация на тему Практична екологія, або що може зробити кожен проект по теме

сльоза. Щоб її люди споживали, Оберігали й захищали.
О,

люди! Нумо схаменіться Й навколо нумо подивіться – Що навкруги ми наробили І як усе занапастили. Як обміліли наші ріки, І їх не відродить повіки, Нітратами їх отруїли Й сміттям навкруг все забруднили. А нашеє безмежне море Покрите нафтою!.. О горе! І гинуть мешканці його. Хто винен тут? Карать кого? А де маленькі ті джерельця, Що води з-під землі несли? Не набереш ти з них й відерця Болотом й мохом поросли.
Агов, Людино, схаменися! Ти знищуєш сама себе, Лицем до вод цих повернися, Спробуй поправити усе!

чисте, мов кришталь. Не має там отруйних газів Прозора

й чиста пастораль.
Заводи, фабрики на милі Наше повітря забруднили Їх труби неба дістають І смерть й хвороби нам несуть. Замість веселки кольорової Всі її барви дим несе. А замість свіжості ранкової – Задуху вітер принесе.
Агов, Людино, схаменися! Адже повітря – це життя. Лицем в природу повернися, Адже це наше майбуття.

хода разюча І повная скарбів комора, Казкова фауна і

флора.
Це я – Земля! Життя дарую, Любові мить несу у світ. І все довкілля зустрічає Теплінь і сонця промінці. Ліси, садки, поля і гори, 
Тварини, риби і птахи – Усі мої це дітлахи! А ти є хто, Людино? Адже ти теж моя дитина! Поглянь-но, що зі мною ти зробила. Хіба на це я заслужила? За що караєш ти невинних: Рослинний світ, тварин, птахів? І поглинають мене сумніви глибокі: Чи є в тобі душа, чи є любов? Чи може розум твій холодний Затьмарить цінності життя? Чия дитина ти, Людино? Невже моя?

допоможемо зробити все як треба. І хоч ми ще

не дуже і дорослі Ми жителі планети, а не гості.
Наш клас зовсім не дрімає, А чим вже може природі допомагає.

:
- стимулювати у школярів інтерес до вирішення екологічних

проблем суспільства;
- виховувати дбайливе ставлення до природи;
- розвивати відповідальність за результати власної праці , прагнення і здатність співпрацювати в спільній діяльності, щодо збереження навколишнього середовища.

Етапи проекту:
Початковий (розробка основних ідей, констатація вивченості проблеми, збір і аналіз даних, обґрунтування актуальності, формулювання гіпотези).

Етап розробки ( формування груп, усвідомлення завдань, планування діяльності, визначення форм і методів керування і контролю, корекція з боку педагога).

Етап реалізації проекту (інтегрування інформації з урахуванням теми, мети; контроль і корекція проміжних результатів, співвіднесення їх з визначеною метою, керівництво, координація роботи учнів).

Завершення проекту.

-викликати бажання діяти і підпорядковувати свої дії принципам моралі «Твори добро і даруй радість».

навички трудового творчого співробітництва з однолітками, та дорослими;
• первинний

досвід участі в різних видах суспільно корисної діяльності з охорони навколишнього середовища;
• мотивація до самореалізації в екологічному проекті.

Шляхи реалізації проекту:
* Бесіди “ Збережемо чистим довкілля” “ Себе я бачу в дзеркалі природи ”. * Операція-рейд “Чисте місто”.
* Трудовий десант “Наш квітник – найкращий ” .
* Виховна година “Що таке екологія?”
* Година спілкування “Збережемо планету разом”.
* Виставка малюнків: “Перші весняні квіти”, “Зустріч пернатих друзів”.
* Конкурс знавців „Природа в загадках, прислів’ях, приказках та віршах”. * Екскурсія “Екологічна стежка в різні пори року” . * Конкурс плакатів “Я не скривджу рідної землі”. * Виставка “Подарунки осені”. * Складання звернення до однолітків“Стань природі другом, будь природі сином”. * Конкурс малюнків “ Чорнобильські дзвони”. * Аукціон знань “Знай, люби, бережи”.
* Фоторепортажі: “Планета – мій дім, я – господар у нім”.
* Агітбригада «Антисміття».
* Використання пам’яток.