Презентация на тему Преемственность между ДОУ и школой

учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.

образования.
Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность

психофизического развития дошкольника и младшего школьника.
Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.
Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.

постановка детей в детский сад,
медицинское обследование,
адаптационный период ребенка

при поступлении в детский сад

общих метод, объединений, педагогических советов воспитателей и учителей начальных

классов по проблемным вопросам воспитания и обучения детей;
ведение диагностических карт на каждого ребенка с целью дальнейшего отслеживания роста и развития детей;
выявление наиболее острых проблемных вопросов при обучении детей в начальной школе и среднем звене (школьная незрелость, дезадаптация первоклассников в школе, % неуспевающих), На втором этапе, самом длительном, с детьми задействованы воспитатели, учителя, психолог, медицинская сестра.

ШКОЛУ

педагогическая и психологическая диагностика детей, характеристики на детей, адаптация

первоклассников в школе.
заполнение диагностических карт на каждого ребенка, заседание психолого-педагогического консилиума по приему в первый класс, дальнейшее отслеживание адаптации детей в первом классе,
оказание психологической и педагогической помощи детям и родителям, проведение общих родительских собраний, консультаций, бесед с психологом.