Презентация на тему Пректная деятельность учащихся как средство формирования ключевых компетентностей Март 2009

представления об организации исследовательской деятельности учащихся


Причины

у учащихся в процессе организации проектной деятельности.
Серьезной проблемой является

создание контрольно-измерительных материалов, позволяющих отслеживать развитие компетентностей.

Причины

качеству образования
Проблема

поэтапной организации проектной деятельности учащихся общеобразовательной школы.

Цель исследования

в процессе проектной деятельности через три ступени в динамике.
2.Экспериментально

проверить эффективность педагогических условий развития ключевых компетентностей учащихся.
3.Разработка блочно-модульного курса “Основы проектно – исследовательской деятельности” и внедрение во внеаудиторную деятельность.
4.Создание качественной информационно-образовательной среды, обеспечивающей условия для самостоятельной и оперативной работы с информацией, представленной в различном виде для всех участников образовательного процесса.
5.Обеспечение получения дистанционного образования учащимися и повышения квалификации педагогов.
6 .Создание и развитие фонда медиаресурсов.

  Задачи исследования

компетентности учителя
9 учителей школы разрабатывают индивидуальные проекты, соответствующие тематике

школьного проекта
Внедрение тьюторской практики практикив образовательный процесс

Результаты

проектировочной деятельности +
использование их для выполнения учебных задач


Виды проектов

Индивидуальные,

парные, групповые.
2. Многомерные проекты, осуществляемые в рамках одной учебной дисциплины;
3. Межпредметные проекты;
4. Надпредметные проекты;
5.Исследовательские проекты, творческие проекты, информационные проекты

Внеучебная деятельность

Реализация проектной методики в учебном процессе

Ожидаемые результаты:
Формирование системы специальных знаний и умений учащихся.
Формирование ключевых компетентностей

классов, секции НОУ «Юниор»
Разработан и введен авторский курс по

выбору в рамках предпрофильной подготовки «Основы проектно – исследовательской деятельности»
Диагностика сформированности ключевых компетентностей в процессе проектной деятельности

Результаты

у учащихся в процессе организации проектной деятельности
Разработать и апробировать

портфолио проекта учащегося.
Внедрить систему мониторинга за сформированностью ключевых компетенций учащихся

III. Основной (Практический) Сентябрь 2009-2011 гг

районных и краевых конкурсах.
Выпустить электронный сборник презентаций проектов.
Создать отдельную

страницу школьного сайта в рамках проектной деятельности.
Оформить сборник лучших проектных работ – победителей.