Обучение, образование и подготовка. Упаковка контента. (Части 1-3);
ISO/IEC CD
19788 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные образовательных ресурсов (Части 1-6);
ISO/IEC CD 19796 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Менеджмент качества, обеспечение качества и метрики. (Части 2, 4, 5);
ISO/IEC NP 20016 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Языковая доступность и эквивалентность интерфейса пользователя в приложениях для электронного обучения: принципы, правила и атрибуты;
ISO/IEC CD 24725 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Технологии поддержки и спецификации интеграции (Части 1-8);
ISO/IEC CD 24751 Информационные технологии. Индивидуализированные приспосабливаемость и доступность в электронных обучении, образовании и тренировке (Части 9-10);
ISO/IEC CD TR 24763 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Эталонная концептуальная модель для компетенций и связанных с ними объектов;
ISO/IEC NP 29126 Концепция определения действия пользователя для использования в средах LET;
ISO/IEC CD TR 29127 Интеллектуальные системы для многоязычных процессов семантического расширения обратного запроса;
ISO/IEC NP TR 29140 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Мигрирующие и мобильные технологии (Части 1-2);
ISO/IEC DTR 29163 SCORM 2004 3-я редакция - Sharable Content Object Reference Model (Части 1-4);
ISO/IEC NP 29187 Информационные технологии - Идентификация требований защиты частной жизни, имеющих отношение к образованию, обучению и подготовке;
ISO/IEC NP 29188 Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Языковая доступность и эквивалентности интерфейса пользователя в приложениях электронного обучения: Принципы, правила и элементы метаданных.
Позднеев Б.М. © 2012
