ПРОБЛЕМА: Использование эксперимента и исследования позволяет ребенку быстрее и
полноценее развиваться.
Слайд 9
ЦЕЛЬ: Развитие познавательной инициативы, умения сравнивать вещи и явления,
устанавливать простые связи и отношения между ними.
Слайд 10
ЗАДАЧИ: - расширять представления детей об окружающем мире при
знакомстве с основными физическими свойствами и явлениями - воспитывать интерес
к исследовательской деятельности: научить размышлять, делать выводы. - формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, родовидовые, пространственные и временные связи между предметами и явлениями;
- научить детей работать согласованно, единой командой.
Слайд 11
·ПРАВИЛА: -Учитывать индивидуальные особенности детей;
- Подача материала должна
производится по принципу «от простого к сложному».
· -Оказывать помощь
детям в подборе слов и построении предложений, не подменяя их и не формулируя выводов самостоятельно.
-Создавать необходимые условия для проведения эксперимента и обеспечения безопасности.
Слайд 12
Экспериментально -исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность дошкольников, самостоятельный поиск и детское экспериментирование
дают возможность обогатить содержание образовательно – воспитательного процесса, сделав
его современным и эффективным, повысив его качество. Ребенок получает возможность применить полученные знания из разных областей на практике, ощутить уверенность в себе, почувствовать вкус к исследовательской деятельности, развить самостоятельность.