Слайд 2
Задачи:
Воспитание у учащихся позиции
«Я – гражданин Удмуртии»
Поиск
и апробация различных способов интеграции УВП с НРК Удмуртии
для развития ключевых компетенций
младших школьников
Воспитание культуры семейных отношений, позитивных семейных ценностей. Повышение педагогической и психологической компетенции родителей через создание условий для участия родителей в образовательно-воспитательном процессе.
Слайд 3
Диапазон опыта:
единая система
«интегрированный урок – внеклассная
работа-
система работы в ГПД –
работа с родителями»
в начальной школе
Слайд 4
Компетенция
(от лат. “Competeo” – добиваюсь, соответствую, подхожу)
– это знание, опыт, умение по кругу вопросов, в
которых кто-либо хорошо осведомлен.
Компетентность – это способность к решению жизненных и профессиональных задач в той или иной области.
Слайд 5
Ключевые компетенции младших школьников делятся на четыре группы:
организационные умения - умения самостоятельно организовывать свою деятельность, быть
инициативными, способными совершенствовать себя и окружающий социум
Слайд 6
интеллектуальные умения
умения результативно мыслить и работать с информацией
в современном мире
Слайд 7
оценочные умения
умения самостоятельно делать свой выбор в
мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот
выбор
Слайд 8
коммуникативные умения
умения толерантно общаться, взаимодействовать с людьми.
Слайд 9
Компетенции,
формирующиеся в процессе выполнения научно-исследовательской и проектной
деятельности
Рефлексивные
(оценочной самостоятельности)
Поисковые (исследовательские).
Умения и навыки работы в
сотрудничестве.
Коммуникативные умения.
Менеджерские умения и навыки. Презентационные умения и навыки.
Слайд 10
Аспекты совершенствования обучения и воспитания с позиции интеграции
рассматривались в трудах педагогов-классиков:
Я.Коменского
Д.Локка
М.Песталоцци
К.Ушинского
Слайд 11
ЗАДАЧИ:
Развитие интереса к учению, к процессу познания
Приобретение учениками
прочных знаний, умений, навыков
Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей
Обогащение
и систематизация конкретных представлений детей о Родине, о предметах и явлениях окружающей природы
Слайд 12
подготовка к уроку
Важно знать психологические и
дидактические основы протекания интеграционных процессов в образовании
Выделить в программе
по каждому предмету сходные темы и аспекты
Определить связи между сходными элементами знаний
Откорректировать программы, если это необходимо
Слайд 13
Первый план
Ижевского поселка
появился в 1764 году.
Второй был составлен
в 1809 году.
Сколько лет прошло?
Слайд 14
В 1760 году
плотина Ижевского пруда имела
длину
570 м,
ширину- 28м.
Вычисли ее периметр и площадь.
Слайд 15
А а ая ам ал ан аю
ава
Арсенал Арсенальная площадь Аксион Азин
Слайд 16
Составь поговорку с помощью первых букв данных слов:
ворона,
город, одежда, семья, тарелка, язык, хозяйство, хорек, огород, русский,
орех, шишка, осина, алфавит, деревня, окно, медведь, автомат, лисица , утка, часы, шалаш, енот.
Слайд 17
Назови созвучные по смыслу пословицы и поговорки народов,
проживающих сейчас на территории Удмуртии.
Можно ли утверждать, что у
разных народов единые общечеловеческие ценности?
Слайд 18
выделите
Девочка(1 слог)
рябина(1 слог)
береза(парный звонкий
мягкий согласный)
ужин( безударный гласный)
стакан( звонкий согласный)
Составьте слово
объясните значение
правило записи слова
