завтрашний день детского развития. Только тогда она сумеет вызвать в
процессе обучения к жизни те процессы…, которые сейчас лежат в зоне ближайшего развития»Л. с. Выготский
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему семинара - практикума для воспитателей Современные подходы к организации речевого развития дошкольников в виду реализации ФГОС презентация
Содержание
- 2. «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а
- 3. Основная цель речевого развития в условиях реализации
- 4. Задачи речевого развития:владение речью как средством общения
- 5. Направления работы по развитию речи детей
- 6. Речевая развивающая среда: речь педагога;методы и приёмы
- 7. Формы и методы работы по речевому развитию:Наглядные:
- 8. ФАКТОРЫ УСПЕШНОГО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯЭмоциональное общение с ребенком
- 9. ОШИБКИ ПЕДАГОГОВ: Много говорят сами, не
- 10. НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ
- 11. ТРЕБОВАНИЯ ПРИ ВЫБОРЕТЕХНОЛОГИЙРАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ
- 12. ТЕХНОЛОГИЯ «АЗБУКА ОБЩЕНИЯ»(АВТОРЫ: Л.М. ШИПИЦЫНА, О.В.ЗАЩИРИНСКАЯ, А.П.ВОРОНОВА,
- 13. ТЕХНОЛОГИЯ ТРИЗ (АВТОР Г.С.АЛЬТШУЛЛЕР)Теория решения изобретательских задач или ТРИЗ -
- 14. СИНКВЕЙН -(АВТОР Аделаида КРЭПСИ)Пятистрочная стихотворная форма. Основа синквейна – японская поэзия хокку.
- 15. МНЕМОТЕХНИКА -
- 16. МнемотехникаСенсорно-графическая схема (Воробьева В.К.)Коллаж (Большева Т.В.)Блок-квадрат (Глухов В.П.)Предметно-схематическая модель (Ткаченко Т.А.)Схема составления рассказа (Ефименко Л.Н.)
- 17. «ТЕХНОЛОГИЯ АКТИВИЗИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ РЕЧИ КАК СРЕДСТВУ ОБЩЕНИЯ»
- 18. Назовите полностью пословицу (по 2 данным
- 19. КАЖДОЕ СЛОВО ЗАМЕНИТЕ ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ И ПОЛУЧИТЕ НАЗВАНИЕ СКАЗКИПёс без шапкиСеребряная курочкаЧёрная туфелькаКрасивый цыплёнок
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития. Только тогда она сумеет вызвать в процессе обучения к жизни те процессы…, которые сейчас лежат в зоне ближайшего развития»
Слайд 3 Основная цель речевого развития в условиях реализации ФГОС
ДО -
развитие свободного общения с взрослыми и детьми,
овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими.
Слайд 4
Задачи речевого развития:
владение речью как средством общения и
культуры;
обогащение активного словаря;
развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи; развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Слайд 6
Речевая развивающая среда:
речь педагога;
методы и приёмы руководства
развитием разных сторон речи дошкольников;
специальное оборудование для каждой возрастной
группы.
Слайд 7
Формы и методы работы по речевому развитию:
Наглядные: непосредственное
наблюдение (наблюдения в природе, экскурсии) и опосредованное наблюдение (изобразительная
наглядность, рассматривание игрушек и картин, рассказывание по игрушкам, картинам).Словесные: чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный материал.
Практические: дидактические игры, коммуникативные игры, словесные игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры.
Слайд 8
ФАКТОРЫ УСПЕШНОГО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Эмоциональное общение с ребенком с
момента рождения;
Создание условий для
общения с другими детьми;
Совместные игры взрослого и ребёнка;
Удовлетворение любознательности ребёнка;
Правильная речь взрослого;
Развитие мелкой моторики
рук;
Чтение художественной
литературы .
Слайд 9
ОШИБКИ ПЕДАГОГОВ:
Много говорят сами, не обеспечивают
активную речевую практику детей;
У детей
не формируется, в должной мере, умение слушать других;
Педагоги повторяют детские ответы;
Требуют от ребёнка только «полных»
ответов.
Слайд 10
НАИБОЛЕЕ АКТУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС:
Здоровьесберегающие технологии;
Информационно
- коммуникационная
технология;
Технология развития
критического мышления;Проектные технологии;
Игровые технологии;
Педагогика сотрудничества;
Групповые технологии;
Личностно-направленные.
Слайд 11
ТРЕБОВАНИЯ
ПРИ ВЫБОРЕ
ТЕХНОЛОГИЙ
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБЩЕНИЕ
С
РЕБЕНКОМ
ВОСПИТИНИЕ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ
И РЕЧИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ХАРАКТЕР
АКТИВНАЯ РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА
КАЖДОГО РЕБЕНКАВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Слайд 12
ТЕХНОЛОГИЯ «АЗБУКА ОБЩЕНИЯ»
(АВТОРЫ: Л.М. ШИПИЦЫНА, О.В.ЗАЩИРИНСКАЯ, А.П.ВОРОНОВА, Т.А.НИЛОВА)
Цели
технологии:
формирование у детей представлений об искусстве человеческих взаимоотношений;
создание опыта адекватного поведения в обществе и подготовке ребенка к жизни.
Слайд 13
ТЕХНОЛОГИЯ ТРИЗ
(АВТОР Г.С.АЛЬТШУЛЛЕР)
Теория решения изобретательских задач или ТРИЗ - область
знаний
о механизмах развития
Технических систем и методах решения
изобретательских задач.
ТЕХНОЛОГИЯ
ТРИЗ-РТВ(АВТОРЫ: Н.Н.ХОМЕНКО, Т.А.СИДОРЧУК)
Основные этапы методики ТРИЗ
1. Поиск сути;
2. «Тайна двойного»;
3. Разрешение противоречий
(при помощи игр и сказок).
Слайд 14
СИНКВЕЙН -
(АВТОР Аделаида КРЭПСИ)
Пятистрочная стихотворная форма.
Основа синквейна
–
японская поэзия хокку.
Слайд 15
МНЕМОТЕХНИКА -
от греческого
«искусство запоминания»
Данная система методов
способствует:
развитию разных видов памяти
(слуховой, зрительной, двигательной,
тактильной), мышления, внимания,
воображения;
развитию речи дошкольников.
Слайд 16
Мнемотехника
Сенсорно-графическая схема (Воробьева В.К.)
Коллаж
(Большева Т.В.)
Блок-квадрат (Глухов В.П.)
Предметно-схематическая
модель
(Ткаченко Т.А.)
Схема составления рассказа
(Ефименко Л.Н.)
Слайд 17
«ТЕХНОЛОГИЯ АКТИВИЗИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ РЕЧИ КАК СРЕДСТВУ ОБЩЕНИЯ» (АВТОР О.А. БЕЛОБРЫКИНА)
Лингвистические игры:
«Назови общие признаки»
(клубника и малина, птица и человек);
«Кто кем будет?» (мальчик –
мужчиной, девочка – женщиной);
«Кто кем был» (лошадь - жеребёнком,
корова – теленком);
«Чем был, чем стал» (глина - горшок,
ткань - платье);
«Что умеет делать?» (ножницы - резать,
свитер - греть).
Слайд 18
Назовите полностью пословицу
(по 2 данным словам)
Семья -
душа
Вся семья вместе, так и душа на месте
Кормит -
портитТруд кормит, а лень портит
Время - час
Делу время, потехе – час
Слайд 19
КАЖДОЕ СЛОВО ЗАМЕНИТЕ ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ И ПОЛУЧИТЕ НАЗВАНИЕ СКАЗКИ
Пёс
