Презентация на тему учебная мотивация младших школьников презентация по теме

Содержание

2. Мотивация – это внутренняя психологическая
3. Учебно-познавательная мотивация младших школьников – это
4. Учение имеет ряд мотивов различного свойства.
5. Залог успешности обучения младших школьников –
6. формирование мотивов учения - это создание таких
7. Важную роль в стимулировании познавательного интереса имеет
8. формы стимулирования познавательной активности учащихся, формирования
9. Условия, при которых возникает и развивается интерес
10. 3. Учебный труд, как и всякий другой,
11. . загадки
12. ребусыребусы
13. Приём «Фантастическая добавка». Учащимся предлагается представить себя
14. иллюстрации
15. Развитие учебной мотивации — это процесс
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.

Главная
Педагогика
презентация учебная мотивация младших школьников презентация по теме

Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников Выполнила: учитель

Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая

Учебно-познавательная мотивация младших школьников – это их деятельностный подход к учёбе,

Учение имеет ряд мотивов различного свойства. Все мотивы можно разбить на

Залог успешности обучения младших школьников – это наличие устойчивой учебной мотивации

формирование мотивов учения - это создание таких условий, при которых появятся внутренние

Важную роль в стимулировании познавательного интереса имеет позитивная психологическая атмосфера урока, обеспечение

формы стимулирования познавательной активности учащихся, формирования мотивации учения дидактические игры и

Условия, при которых возникает и развивается интерес к учению, т.е. внутренняя мотивация

3. Учебный труд, как и всякий другой, интересен тогда, когда он разнообразен.

Приём «Фантастическая добавка». Учащимся предлагается представить себя прутиком, при помощи которого путешествовала

Развитие учебной мотивации — это процесс длительный,

«Мы не можем делать великие дела. Мы можем делать только маленькие

Слайды презентации

Слайд 2
Мотивация – это внутренняя психологическая

Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит

характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях,

в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.

Слайд 3
Учебно-познавательная мотивация младших школьников – это их

Учебно-познавательная мотивация младших школьников – это их деятельностный подход к

деятельностный подход к учёбе, реализация желания хорошо учиться. Чтобы

у ребёнка возникла стойкая внутренняя мотивация «хочу учиться хорошо», надо, чтобы каждый говорил себе: «Я смогу! Я добьюсь!»

Слайд 4
Учение имеет ряд мотивов различного свойства. Все

Учение имеет ряд мотивов различного свойства. Все мотивы можно разбить

мотивы можно разбить на следующие группы:
- учебно – познавательные

( интерес к знаниям, познавательная потребность, любознательность и др.)

- непосредственно-побуждающие (яркость, новизна, занимательность, страх перед наказанием и др.)

- перспективно - побуждающие (чувство долга и ответственность и др.)

Слайд 5
Залог успешности обучения младших школьников – это

Залог успешности обучения младших школьников – это наличие устойчивой учебной

наличие устойчивой учебной мотивации и познавательной активности. Учитель должен

нести в себе жизнеутверждающее начало, радость и успех!

Слайд 6
формирование мотивов учения - это создание таких условий,

формирование мотивов учения - это создание таких условий, при которых появятся

при которых появятся внутренние побуждения (мотивы, цели, эмоции) к

учению; осознание их учеником и дальнейшего саморазвития им своей мотивационной сферы.

Слайд 7
Важную роль в стимулировании познавательного интереса имеет позитивная

Важную роль в стимулировании познавательного интереса имеет позитивная психологическая атмосфера урока,

психологическая атмосфера урока, обеспечение гуманных отношений между учителем и

учеником, выбор демократического стиля педагогического взаимодействия: принятие своих учеников независимо от их учебных успехов, преобладание побуждения, поощрения, понимания и поддержки. Психологическое поглаживание учеников: приветствие, проявления внимания к возможно большему числу детей – взглядом, улыбкой, кивком.

Слайд 8
формы стимулирования познавательной активности учащихся, формирования мотивации

учения

дидактические игры и упражнения;
личностно-ориентированный подход в обучении

и воспитании;
внеклассные мероприятия по предметам;
творческие работы учащихся по разным предметам;
проведение предметных олимпиад;
использование различных педагогических технологий (проблемное обучение, игровые формы, развивающие задания и т. д.);
интеграция обучения (проведение интегрированных уроков)

Слайд 9
Условия, при которых возникает и развивается интерес к

Условия, при которых возникает и развивается интерес к учению, т.е. внутренняя

учению, т.е. внутренняя мотивация учебной деятельности:
1.Понимание нужности, важности ,

целесообразности изучения данного предмета в целом и отдельных его разделов.
2.Организация обучения, при которой ученик вовлекается в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний, решает задачи проблемного характера.