Слайд 2
Основные направления моей деятельности
Обеспечение качества образования через
повышение профессионального мастерства;
Совершенствование структуры исторического образования , включающей:
систематический
курс истории и обществознания базового уровня,
курсы углублённого и предпрофильного обучения,
внедрение современных образовательных технологий,
совершенствование и укрепление учебно-материальной базы исторического кабинета .
Слайд 3
Работаю над темой:
«Применение ИКТ на уроках истории
и обществознания»
Работаю по ней второй год. За этот период
я накопила определенный теоретический и практический материал
Слайд 5
2004-2005 год
1 место в районной олимпиаде по истории
– Лаврухина Ксения
2 место в районной олимпиаде по обществознанию
– Штим Максим
Призёры и участники олимпиад
Слайд 6
ИКТ на уроках истории и обществознания.
1. Актуальность
сегодня
надо готовить и себя и нынешних школьников
к встрече
с теми возможностями,
которые предоставят
информационные технологии в ближайшем будущем.
Современный работник должен уметь:
продуктивно использовать информационные ресурсы,
грамотно вести поиск, обработку и использование необходимой информации средствами информационных технологий
Слайд 7
К.Д. Ушинский
«Знания будут тем прочнее
и полнее, чем большим количеством органов чувств они воспринимаются»
Слайд 8
Цели использования информационных технологий на уроке:
Сделать урок современным
(с точки зрения использования технических средств)
Приблизить урок
к мировосприятию современного ребенка, так как он больше смотрит и слушает, чем читает и говорит; предпочитает использовать информацию, добытую с помощью технических средств
Установить отношения взаимопонимания, взаимопомощи между учителем и учеником
Слайд 9
Помочь учителю в:
проверке знаний, умений и навыков;
организации закрепления полученных на уроке знаний;
экономии времени;
придании оценке
ученика более взвешенного и объективного характера;
возможности эмоционально и образно подать материал.
Слайд 10
Формы работы с использованием ИКТ на уроках истории:
создать собственный исторический проект по выбранной теме;
написать и
вывести в Интернет web-страницу исторической тематики;
создать программу, позволяющую изучать и проверять знания по истории и обществознанию;
оформить научно - исследовательскую работу, реферат и.т.п.;
провести интерактивный урок;
Слайд 11
Формы применения ИКТ на уроках истории и обществознания:
работа
в Word: тексты документально-методических комплексов, тесты, контрольные работы, дидактический
раздаточный материал и т.д.;
работа в Power Point: мультимедийные презентации учителей и учеников – сопровождение лекций, организация самостоятельной работы;
работа в Excel: интерактивные тесты, диаграммы, таблицы;
использование Internet и медиа-ресурсов: дополнительный материал (тексты, карты, иллюстрации, музыка и т.д.);
работа в FrontPage: построение web-сайтов как учителем, так и учащимися;
работа в Publisher: подготовка справочных и обобщающих материалов.
Слайд 12
ИКТ позволяют:
расширить образовательный и воспитательный потенциал изучения
истории
сделать историческую информацию более открытой и привлекательной для
широкого сообщества
вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс,
повысить профессионализм педагога, стимулировать желание совершенствовать работу.
Слайд 13
Заключение
Данная система работы позволяет:
− организовать целенаправленную учебно-воспитательную деятельность,
способствовать развитию познавательного интереса,
Способствовать росту внутренней мотивации к
учению,
Слайд 14
Что проявляется
в росте познавательной потребности и активности,
увеличении
количества и качества выполняемых учащимися творческих и исследовательских работ,
достаточно высокой результативности участия учеников в районных и городских олимпиадах, научно-практических конференциях
успешном выполнении учащимися государственных программ и стандартов,
наличии положительной динамики качества обучения.
Слайд 15
Планы на будущее
Дальнейшее совершенствование педагогического мастерства
Овладение технологией модульного
обучения
Использование ИКТ в предпрофильной и профильной подготовке
Повышение качества знаний
учащихся по истории и обществознанию
