Презентация на тему Проект Развивающая предметно-пространственная среда в средней группе. презентация к уроку (средняя группа) по теме

в детском саду.
-Поливитамины для детей.
-Питание в д.саду и дома.
-

Желудочно-кишечные заболевания.
- Как одевать ребенка на прогулку, в детский сад.
- Нужные прививки.
-Профилактика простудных заболеваний и гриппа.

саду, может стать средством развития его личности лишь

в том случае, если педагог способен организовать такую среду».
Э. Костина

обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности;
- обеспечение возможностей для исследования;
- обеспечение

возможности укрепления физического и психического здоровья детей.

детском саду:
-ребенок все основное время проводит в

группе, поэтому так важно создать ему комфортные условия пребывания: уютную атмосферу, разнообразие предметной развивающей среды, удобство и эстетичность окружающей обстановки.
-воспитание и развитие происходит эффективнее, если для этого созданы определенные условия в детском саду.
-развивающая предметно-пространственная среда создается, чтобы обеспечить полноценное физическое, познавательное и социальное развитие ребенка.
Привлечь родителей к совместному развитию развивающей предметно-пространственной среды в группе.
Дать представления родителей о роли создания развивающей предметно-пространственной среды в домашних условиях.

в зоне досягаемости ребёнка. Очень удачно в данном случае

подобраны яркие, лёгкие корзины, где лежат мячи, кольцебросы, кегли.

задачи как
сенсорного воспитания
малышей, так и
развития мелкой

моторики.

как сенсорное развитие – фундамент умственного развития.

делает эту зону для детей очень привлекательной.

В одном месте сконцентрированы разного рода игрушки и материалы,

разные по направленности развития действий ребёнка.

гремят, звенят, шумят. Взрослым это порой представляет неудобство, но

тем не менее, все эти шумные игрушки развивают малыша. Поэтому необходимо в группе среднего возраста найти место для расположения детских музыкальных инструментов.

развития изобразительной деятельности.
Поэтому в уголке изобразительной деятельности есть

фломастеры, мелки, наборы карандашей, трафареты, пластилин, формочки для лепки, бумага для рисования, гуашь и кисти, печатки, ватные палочки и многое другое.

самостоятельно подбирать игрушки, атрибуты, предметы-заместители  для  игр.
Уголок «Магазин»

потребностями находит себе занятие по душе: будь то рассматривание

картинок или желание уединиться в мире собственных фантазий.

ее символике, столице. Знакомятся с историей родного города, края,

гербом, песней, традициями.

возрастом детей, которые размещены на уровне роста детей. Это

позволяет  детям наблюдать  за тем, как ухаживают за цветами взрослые. Также здесь  дети учатся экспериментировать с различными предметами и природными материалами.

детей, то в книжной зоне подобраны наборы предметных картинок,

наборы сюжетных картин, игры по познавательному и речевому развитию.

возраста способствует быстрой адаптации детей в коллективе сверстников. У

них возникает интерес к детскому саду, желание быть вместе со сверстниками. Снимает конфликтность в общении детей друг с другом, снимает синдром тревожности в отсутствии близкого взрослого.