Презентация на тему proekt za chto my lyubim osen

пожелтели листья на осинке.

Осень- ласковое слово, тёплые денёчки, Потому что солнце дружит с тёплым ведерочком. Осень- вкусненькое слово, варится варенье, Потому что фруктов много, много угощенья. Осень- радостное слово, вновь друзья встречаются, Потому что снова в школу- вот как получается.
Золотая осень- это удивительное время года! Природа нам дарит необыкновенно сказочную красоту, о которой хочется петь, говорить стихами, случать её музыкой, рисовать используя только яркие краски.

Литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка.
Адресация: Учащиеся 1

класса.
Тип проекта: Поисково-исследовательский, творческий.
Участники проекта: Педагог, дети, родители.
Срок реализации проекта: 1 месяц
Проблема:
У детей недостаточно сформированы  знания о осенних изменениях в живой и не живой природе. Дети затрудняются в сравнении различных периодов осени. Не умеют устанавливать простейшие связи между условиями наступающего внешнего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности. Снижен уровень речевого развития, активный, пассивный словарь мал, грамматический строй речи нарушен. Отсутствует связанность речи при построении  развернутого высказывания.
Актуальность:
Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы – взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет. 

об осени как времени года, содействие формированию экологической культуры

детей через воспитание бережного отношения к природе.
Задачи проекта:
- обобщить представления учащихся о природе осенью; - создать обстановку психологического комфорта; - формировать навыки сотрудничества в команде; - развивать связную речь, образное мышление, фантазию; - формировать умение добывать, отбирать, обрабатывать и преобразовывать информацию; - воспитывать нравственные и эстетические чувства; - обеспечивать условия для тесного взаимодействия школы и семьи.
Методика исследования 1 этап: подготовительный. -Вводная презентация. Определение цели и задач проекта; - Подбор дидактического и демонстрационного материала (картинки, картины, муляжи) 2 этап: основной.
-Прослушивание музыкальных произведений об осени, разучивание песен «Осенняя песенка». «Дождик», «Красная рябинка под окном стоит», «Спасибо тебе осень». -Экскурсия в сельскую библиотеку. Знакомство с поэтами воспевающими красоту природы осенью. Чтение стихов, рассказов (Н.М. Грибачёв «Рыжие листья», Н. Сладков «Осень на пороге», К.В.Лукашевич «Осень», М. Инвенсен «Падают листья» и многое др. - Наблюдения за осенними изменениями в живой и не живой природе. Экскурсия в осенний лес. Тема: «Осень в лесу»;

«Осень в красках Чановского района»; - Продукты предметно- практической

деятельности ( совместное составление букетов из осенних листьев, аппликации, лепка. -Участие в конкурсе «Осенняя фантазия», совместно с родителями изготовление поделок из природного материала, овощей. - Заучивание стихов, загадок, пословиц, поговорок. Заключительный этап -Внеклассное мероприятие «Осенние посиделки»; -Награждение дипломами победителей и участников конкурса поделок; -Выпуск коллажа «За что мы любим осень?»;
Ожидаемые результаты (продукт проекта):
Постараться дать ответ на главный вопрос проекта «За что мы любим осень?».
- Обожаю осень за ее яркий красивый наряд!! Хочется рисовать, фотографировать… - Именно осенью, в ее самый первый день, мы пришли в школу! Я люблю учиться, выполнять интересные задания, люблю свой класс … - Осень – самая щедрая пора! Сколько плодов, грибов, ягод! - Мы любим осень за особое настроение, когда то немножко грустишь, то радуешься… - Осенью нередко выпадают погожие деньки, и тогда мы с удовольствием гуляем.