Презентация на тему Биоэнергопластика - коррекция речи у школьников

что-то делают пальчиками

как биологический объект;
энергия — сила, необходимая для выполнения определенных

действий;
пластика — плавные движения тела, рук, которые характеризуется непрерывностью, энергетической наполненностью, эмоциональной выразительностью.

гимнастики проводится в несколько этапов.
1. На подготовительном этапе проводится

обследование строения и подвижности органов артикуляционного аппарата детей (проводится во всех 1 классах и для вновь поступивших дети).

артикуляционного аппарата и выполняют упражнения для губ, языка и

челюсти традиционными артикуляционными упражнениями.

с биоэнергопластикой перед зеркалом. В момент выполнения артикуляционного упражнения

рука показывает, где и в каком положении находится язык, нижняя челюсть или губы. Ребенок повторяет за педагогом упражнение, используя свою ведущую руку. Педагог следит за тем, чтобы кисть ребенка не напрягалась, движения были плавными и раскрепощенными.
4. Далее дети выполняют артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой перед зеркалом, используя другую руку.

перед зеркалом, сопровождая движениями обеих рук.
6. На заключительном этапе

артикуляционную гимнастику с биоэнергопластикой дети выполняют с синхронными движениями рук, используя различные артикуляционные сказки, стихотворения без зрительной опоры.

помогает повысить мотивационную готовность детей к занятию;
- оптимизирует психологическую

базу речи;
- улучшает моторные возможности ребенка по всем параметрам;
- способствует коррекции звукопроизношения, фонематических процессов;
- синхронизация работы над речевой и мелкой моторикой сокращает время занятий, усиливает их результативность.