Презентация на тему Проектирование учебной рабочей программы в соответствии с современными требованиями к качеству образования

процесса учителем

конкретных образовательных условий:
особенности профиля обучения;
специфика педагогических задач,

выступающих в качестве приоритетных для того или иного образовательного учреждения;
особенности подготовки и интеллектуального развития контингента учащихся;
своеобразие методических подходов учителя к преподаванию предмета
Обязательное условие – полное отражения требований образовательного стандарта

программу или какую-либо из авторских программ
особенности рабочей программы

должны быть раскрыты и обоснованы в пояснительной записке
допускаются определенные отступления от примерной программы в части структурирования материала, логики и последовательности, методики формирования компетенций,
необходимо четко сформулировать с опорой на требования стандарта те образовательные результаты, которые педагог намерен получить по завершению освоения программы курса. В число таких результатов должны входить не только знания, но и формируемые у школьников способы деятельности, лежащие в основе предметных и универсальных (ключевых) компетенций,

учебник, а подбор учебников и, при необходимости, дополнительных пособий

осуществляется на основе целей и задач рабочей программы
служит основой для проведения текущего, рубежного и итогового контроля подготовки учащихся, для предъявления конкретных требований в ходе такого контроля

уровню подготовки учащихся
Обязательный минимум содержания образовательной программы
Расширенное календарно-тематическое планирование

составлена программа
Класс, на который рассчитана программа
Указание срока действия программы

(Например: «Рабочая программа по химии для 8 класса на 2007/08-2008/09 уч. годы»)
Время составления программы.

места и роли в общеобразовательной подготовке школьников и системе

обучения данному предмету;
краткий анализ факторов, обуславливающих специфику преподавания курса в конкретных условиях образовательного учреждения;
обоснование целесообразности изменений, произведенных в примерной программе, авторских принципов построения рабочей программы;
ссылку на нормативные документы, в соответствии или на основе которых составлена рабочая программа (Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089);
указание количества учебных часов на реализацию в объеме которых рассчитана рабочая программа;
определение целей и задач изучения курса (формулируются на основе ГОС, но могут содержать дополнения и уточнения с учетом особенностей конкретного образовательного учреждения и даже класса).

преподавания,
- формах учебных занятий,
- приемах и методах

обучения,
образовательных технологиях,
способах контроля качества знаний, посредством которых планируется достижение поставленных задач.
сведения об учебно-методическом обеспечении курса с указанием авторов, названия, места и года издания учебных пособий. При этом, помимо учебников, целесообразно указать те дополнительные учебные пособия, которые предполагается регулярно использовать при реализации курса (в т.ч. – электронные образовательные ресурсы).

подготовки учащихся проектируются с учетом и на основе ГОС.

Они формулируются в деятельностной форме по трем основным составляющим:
предметно-информационной («Учащиеся должны знать…»),
деятельностно-коммуникативной («Уметь…»)
ценностно-ориентационной («Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»).

приводится краткое содержание изучаемого учебного материала в виде перечисления

основных разделов, тем курса и перечня дидактических элементов в рамках каждой темы. По каждому разделу (общей теме) указывается количество учебных часов, выделяемых на ее освоение