Презентация на тему Профилактика асоциального поведения детей презентация к уроку

ученик с девиантным поведением, воспитательную работу ведём совместно с

администрацией школы, психологом, социальным педагогом и родителями.

поведения учащихся в школе и дома.

Используемые формы работы:

тематические классные часы, тренинг общения детей и родителей, презентации и праздники, конкурсы, ролевые игры, празднование памятных дат в жизни учащихся, празднование памятных дат календаря, конкурсы талантов.
По данной теме проводились следующая работа:
“С детства дружбой дорожи”.
Знакомство с Конвенцией о правах ребёнка.
“Строим город Доброты”. Классный час.
Ролевая игра “Береги платье снову, а честь смолоду”.
Правила поведения в школе. Опасные места в школе. Беседа.
Для чего человеку знания. Беседа.
“Хочу всё знать”. Классный час.
Когда легко учиться. Конкурс.
“Права и обязанности”. Классный час.
“Уважай старших”. Беседа практикум.
Беседа. “Поговорим о наших обязанностях”
Беседа-практикум. Перемена увлечений.
“Мои увлечения”. Проект.
Мои достижения.

том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все

самому” П.Ф. Лесгафт
“Родители в раннем детстве сеют то, что они собирают позже, в года юности и начало зрелости” А.Н. Острогорский

их родителей в школе и дома, оказывающей положительное влияние

на становление взаимоотношений в семье;
психолого-педагогическое просвещение семей учащихся через систему педагогических тренингов, родительских чтений, консультаций;
сплочение семейных коллективов, развитие отношений уважения и доверия между родителями и детьми;
создание среды для проявления, раскрытия и развития творческих способностей всех участников учебно-воспитательного процесса

тренингов, бесед;
формировать положительное отношение к школе и учебно-воспитательному процессу

для предотвращения проблем в обучении и воспитании;
создать условия для максимального развития талантов и способностей учащихся;
формировать уважительное отношение к родителям, к семьям одноклассников, интерес к истории своей семьи и чувство патриотизма;
способствовать формированию личностных качеств учащихся (доброта, отзывчивость, ответственность) через проявление положительных эмоций и сотрудничество;
содействовать сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, коллектива семей через систему совместных дел;
предоставлять каждому ребенку, исходя из его способностей, склонностей, ценностных ориентации, возможность реализовать себя в разных видах деятельности.