Слайд 2
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ Ощущение Восприятие Внимание Память Мышление Какова роль психических процессов в профессиональном самоопределении?
Слайд 3
ОЩУЩЕНИЕ Отражение отдельных свойств, предметов и явлений, непосредственно воздействующих
в данный момент на органы чувств.
Ощущения входят
в структуру более сложного психологического процесса - восприятия
Слайд 4
ВОСПРИЯТИЕ Отражение предметов и явлений в целом при их
непосредственном воздействии на органы чувств. Ощущение и
восприятие неразрывно связаны друг с другом. Восприятие
Зрительное Слуховое Осязательное Обонятельное На успешность овладения профессией влияют особенности вашего восприятия, его соответствие условиям профессиональной деятельности
Слайд 5
ПАМЯТЬ Память характеризует способность к запоминанию, сохранению и воспроизведению
того, что было в прошлом опыте.
Произвольная память
Непроизвольная
Словесно-логическая память Наглядно-образная
Оперативная память Долговременная
Слайд 6
ВНИМАНИЕ Направленность и сосредоточенность психической деятельности человека на объектах,
имеющих для личности определенную значимость. Внимание
Слайд 10
ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ Ваша задача заключается в
том, чтобы за 20 секунд запомнить как можно больше
образов таблицы. После того, как таблица будет убрана, вы должны нарисовать те образы, которые запомнили.
Слайд 11
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВИДА МЫШЛЕНИЯ 1. В книжном шкафу рядом стоят
две книги. В первой из них 300 страниц, во
второй – 400. В шкафу завелся книжный червь и прогрыз книги от первой страницы первого тома до последней страницы второго тома. Сколько страниц испортил книжный червь? 2. От города А до города В – 120 км. Из города А вышел поезд по направлению к городу В и шел со скоростью 30 км. в час. В это же время из города В вылетела ласточка со скоростью 60 км. в час. Она долетела до поезда и вернулась обратно в город. Долетев до города В, она снова повернула по направлению к поезду, опять долетела до поезда и снова повернула в город В и т.д. Так она все время летала навстречу поезду и обратно, пока поезд не прибыл в город В. Сколько километров налетала ласточка? 3. На столе 8 спичек, сложены в фигуру, состоящую из квадрата и двух треугольников. Как надо переложить четыре спички, чтобы получилось один квадрат и четыре треугольника?
4. К гвоздю надо подвесить маятник. На столе лежит гвоздь, шнур и груз (гиря весом 0,5 кг.). Но молотка нет. Как решить задачу? (4 минуты)
Слайд 12
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТА Если вы правильно и быстро решили первую
задачу, то у вас хорошо развито образное мышление; Если задачу
вторую – логическое; Задачи третью и четвертую – практическое мышление
Слайд 13
ОЦЕНКА ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ Вам представлены семь числовых рядов. Вы
должны найти закономерность построения каждого ряда и вписать недостающие