Презентация на тему Психологические аспекты неуспеваемости И пути ее предупреждения

Содержание

2. Неуспевающий ученик – это ребенок, который
3. Внутренние, субъективные (исходящие от ученика);Внешние, объективные (не зависящие от ученика).Причины неуспеваемости
4. Отставание в умственном развитии - карточки,
5. Нежелание ученика учиться - доступными средствами
6. Отсутствие способностей к предмету - постепенно усложняющая
7. Обращать внимание на усвоение учебной задачи;Четкое прояснение
8. Содержание деятельности классного
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Неуспевающий ученик – это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, скорость мышления и выполнения операций, который показывают обучающиеся рядом с ним дети.

Главная
Педагогика
Психологические аспекты неуспеваемости И пути ее предупреждения

Психологические аспекты неуспеваемостиИ пути ее предупреждения.

Неуспевающий ученик – это ребенок, который не может продемонстрировать тот

Внутренние, субъективные (исходящие от ученика);Внешние, объективные (не зависящие от ученика).Причины неуспеваемости

Отставание в умственном развитии - карточки, перфокарты, тесты, коллективный урок в

Нежелание ученика учиться - доступными средствами показать радостную сторону познания и

Отсутствие способностей к предмету - постепенно усложняющая работа, ситуация успеха, смена уровня

Обращать внимание на усвоение учебной задачи;Четкое прояснение учебного материала;Отслеживать результаты успехов или

Слайды презентации

Слайд 2
Неуспевающий ученик – это ребенок,
который

Неуспевающий ученик – это ребенок, который не может продемонстрировать

не может продемонстрировать
тот уровень знаний, умений,

скорость
мышления и выполнения операций,
который показывают обучающиеся
рядом с ним дети.

Слайд 3
Внутренние, субъективные
(исходящие от ученика);

Внешние, объективные

(не зависящие от ученика).
Причины неуспеваемости

Слайд 4 Отставание в умственном развитии
- карточки, перфокарты,

тесты, коллективный урок в сменяющихся парах, карточки взаимного контроля,

«цепочная» отработка практических навыков при изучении нового.
Невниматнльность на уроках
- консультации перед изучением темы, парные диалоги, работа в группах, при проверке д/з ошибки рецензируются в тетради.

Субъективные причины

Слайд 5 Нежелание ученика учиться
- доступными средствами показать

радостную сторону познания и преодоления трудностей, развить интерес к

предмету.
Пропуски по болезни
- работа по индивидуальному плану, оптимальному для него.
Недисциплинированность
- посильная, интересная работа, авторитет учителя.
Личная неприязнь
- подход к детям, убрать фальш, искренность. Понимание.
Ее Величество Лень
- ситуация успеха

Слайд 6 Отсутствие способностей к предмету
- постепенно усложняющая работа,

Отсутствие способностей к предмету - постепенно усложняющая работа, ситуация успеха, смена

ситуация успеха, смена уровня трудности задания.
Неблагополучная семья
-

забота об ученике на уроке, создание условий.
Проблема «Улицы»
Профилактическая двойка
- находить другие способы оценки невыполненной учеником работы

Объективные причины

Слайд 7 Обращать внимание на усвоение учебной задачи;
Четкое прояснение учебного

Обращать внимание на усвоение учебной задачи;Четкое прояснение учебного материала;Отслеживать результаты успехов

материала;
Отслеживать результаты успехов или неуспехов совместно с родителями, искать

причины и пути преодоления трудностей;
Поддерживать ситуацию успешности;
Разделять оценку личности от оценки его работы;
Похвала д.б. персональной, а критика по возможности безликой;
Сравнивать успехи с его собственными неудачами;
Ставить конкретные задачи и реальные цели;
Развивать самооценку ребенка.

рекомендации учителю

Слайд 8 Содержание деятельности классного

руководителя

Сбор информации о педагогических аспектах статуса школьника (собственные наблюдения, анкетирование педагогов-предметников, беседы)
Участие в разработке стратегии сопровождения
Планирование направлений и форм педагогической работы
Проведение конкретных форм воспитательной работы в рамках решений консилиума
Консультирование родителей и педагогов-предметников по вопросам сопровождения школьников

Слайд 9

Содержание деятельности

педагога-предметника

Участие в работе консилиума
Предоставление необходимой информации участникам консилиума
Участие в опросах
Участие в групповых и индивидуальных консультациях
Разработка индивидуальных стратегий пед. сопровождения и их последующая реализация
Консультирование родителей