Презентация на тему Пути повышения качества образования

побуждение учителей, учеников к активной деятельности по повышению качества

образования и уровня знаний учащихся на всех ступенях образования.

мы собой представляем?
Мы начали меняться?
Каковы результаты?
Что мы должны попытаться

достичь?

Что мы должны для этого сделать?

Что нам удалось достичь? Каковы наши новые действия?

результата, мера достижения целей (результата), притом, что цели заданы

только оперативно, прогнозированы в зоне потенциального развития школьника. При этом результаты образования обязательно должны включать в себя оценку того, какой ценой (ценой потерь и затрат) эти результаты достигнуты.

и прочностью знаний, но и уровнем личностного, духовного, гражданского

развития обучающихся, их интеллигентностью и культурой, готовностью к самостоятельному решению жизненных проблем, степенью сформированности ключевых компетентностей.
Новое толкование качества образования восстанавливает приоритет воспитания в образовании, что имеет принципиальное значение для развития общества.

академическими знаниями, сколько ребята и девушки, профессионально подготовленные (речь

идёт о рабочих профессиях), мобильные, добросовестные, ответственные и рукастые».

программно-методическое обеспечение;
качества потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;

кадры и их квалификация;
качества потенциала обучающихся;
качества средств образовательного процесса (материально-технической, лабораторно-экспериментальной базы, учебных кабинетов, транслируемых знаний и др.);
качества образовательных технологий;
качества управления образовательными системами и процессами (управленческих технологий в образовании);
научно-методическое творчество педагогов.

задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования на период до

2010 года. В качестве условий достижения «нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования» определены:

и вариативного базисного учебного плана, позволяющего учитывать особенности регионов

и вариативность общеобразовательных учреждений;
оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки учащихся, проведение в образовательных учреждениях работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, в том числе за счет разгрузки содержания общего образования, использования эффективных методов обучения, увеличения количества и повышения качества занятий физической культуры, организации мониторинга состояния здоровья учащихся, повышения качества отдыха детей. Здоровье ребенка – главный показатель качества;

нравственного потенциала искусства как средства духовного развития личности;
введение

профильного обучения в старшей школе;
усиление роли дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся;
обеспечение знания выпускниками средней школы иностранного языка на уровне функциональной грамотности;
развитие дистанционного образования;
государственная поддержка школ для одаренных детей;
создание эффективной государственно-общественной системы экспертизы и контроля качества учебной литературы;
создание государственной системы оценки качества образования и др.

использование инновационных технологий, а именно: технология погружения в виртуальное

пространство с использованием современных средств обучения…
Новые технологии в образовательном процессе важны, но, как сказал премьер В.Путин на заседании правительства 16.11.09. , никакие новые технологии не заменят хорошего учителя.

повысить качество знаний учащихся
1. Говорите популярно, воздействуйте на чувства,

дайте детям веру в самих себя. 2. Не выступайте без широкого набора технических средств обучения. Не объясняйте « на пальцах», учащимся нужно показать хотя бы слайды, а если есть схемы, то яркие. 3. Речь учителя должна быть максимально выразительной. Юмор, шутки, смешные истории - обязательны. 4. Покажите причины неудач и пути исправления ошибок. Демонстрируйте смелость мышления, принципиальность в оценках.

Лучше быть солидарным с идеями и предложениями. Разумными. Но

не разумные идеями молодых слушателей критикуют деликатно. Пусть сами попробуют их реализовать. Неразумность можно умело доказать, но уверенности, что они откажутся от своих идей после ваших слов, вы не ощутите. 6. Будьте предельно откровенны. 7. Ваши помощь в решение проблем детей, поддержка их инициатив и начинаний будет принято, но благодарности не ждите 8. Замечайте и поддерживайте успехи учащихся в познании окружающей жизни.

вопрос о перегрузке школьников домашними заданиями.
пределы д/з: острым

является вопрос о перегрузке школьников домашними заданиями.
Определено, что домашние задания должны даваться с учётом возможности их выполнения в пределах:
Во втором классе – до 1,5 часа;
В третьем-четвёртом классах – до 2 часов;
В пятом-шестом классах – до 2,5 часов;
В седьмом классе – до 3 часов;
В восьмом-одиннадцатом классах – до 4 часов.

психолога, логопеда; кроме этого, работа методических кафедр - методическая

неделя, которая является средством стимулирования педагогического коллектива к повышению его профессионально-педагогического мастерства.

знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик

без проблем может поступить в ВУЗ;
с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;
с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;
с возможностями получения качественных, разносторонних знаний для поступления в ВУЗ;