Презентация на тему Районное методическое объединение по ФГОС занимательные факты по теме

январь 2014

в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
Вступил в

силу с 01.09.2013

образованию определённого уровня, утверждённых федеральным органом исполнительной власти -

Федеральный государственный образовательный стандарт
(п1 пп1.1.)


Следовательно, для дошкольного образования, как и для всех уровней образования в Российской Федерации, устанавливается федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС).

ВСТУПИЛ В СИЛУ 1 января 2014 года

федерации»
Статья 10.

Структура системы образования
п.3. «Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования».

Изменена структура системы образования, добавлены два новых уровня: дошкольное образование и подготовка кадров высшей квалификации включены в систему общего образования.

Для сравнения: прежде статус дошкольного образования не был определен. Дошкольное образование юридически не считалось уровнем или ступенью уровня образования.

Уровень ДО – особенный:
1) необязательность уровня ДО в РФ
2) отсутствие возможности вменения ребёнку какой-
либо ответственности за результат

поддержки разнообразия детства» А.Г. Асмолов

бесплатного доступного качественного образования»

Т.В. Волосовец

задачах Программы)
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

в том числе их эмоционального благополучия
Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ОВЗ)
Обеспечение преемственности ООП ДО и НОО
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка …
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения…

ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических,

интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности

Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм ДО, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей

Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей

Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

ДО?
1. Закон «Об образовании РФ» от 29 декабря 2012

года (вступил в силу 1 сентября 2013 года)

2. Современная социокультурная ситуация

Социальная ситуация развития – это условия, т.е. сложившаяся система взаимодействия ребёнка с окружающим миром, представленным взрослыми и детьми.

Если условия созданы – Стандарт реализован.

на основе:
1.Конституции Российской Федерации
2. Законодательства Российской Федерации
3. С

учётом Конвенции ООН о правах ребёнка
(п 1 пп 1.2.)

получение доступного и
бесплатного качественного
дошкольного образования +
финансовое

обеспечение
(место ребёнка в детском саду)

Обеспечение дошкольного образования - обязательно, т.к.
это первый уровень общего образования и это обязанность государства,
а для семьи – это право.

Закреплены права и обязанности родителей – приоритет по воспитанию за семьёй.
Родители включаются в образовательный процесс как партнёры,
а не как сторонние потребители образовательных услуг.

По ФГОС – образовательные области

= направлениям развития!

дошкольные образовательные организации?
1).С учётом индивидуальных потребностей ребёнка,
связанных с

его жизненной ситуацией и состоянием
здоровья, определяющие особые условия получения
им образования (особые образовательные потребности),
индивидуальные потребности отдельных категорий
детей, в том числе с ограниченными
возможностями здоровья;

2). С учётом возможностей освоения ребёнком
Программы на разных этапах её реализации.
(п1 пп 1.3.)

организаций
Воспитателей
Повышение социального статуса
дошкольного образования

(П 1. пп 1.5. –

одна из целей стандарта)

для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования
Обеспечение государственных

гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований
Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования

ДО?

Занятие

НОД

Игра
Организованная образовательная
деятельность

об этом даже не догадывались

во ФГОС ДО?
Ребёнок развивается в игре
Разностороннее обучение и воспитание

ребёнка

Охрана и укрепление физического и психического здоровья ребёнка

Партнёрство с семьёй

Каждое ДОУ разрабатывает свою индивидуальную образовательную Программу, вариативная часть которой учитывает потребности и
интересы детей, возможности педагогического коллектива

процесса: на усмотрение ДОУ – можно оставить ее по

ФГТ, можно изменить.

«Об образовании»

ФГОС ДО дает право на получение качественного дошкольного

образования

ФГОС ДО определяют требования к материально-техническим, финансовым и кадровым условиям (выравнивает дошкольное образование с другими образовательными системами непрерывного образования Российской Федерации)

ФГОС ДО содержат требования к результатам освоения программы