Выявление одаренных детей. 2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачок в развитии их способности.
Слайд 5
методы работы исследовательский; частично-поисковый; проблемный; проективный;
Слайд 7
Обучение одаренных детей
Необходимо обеспечить благоприятную психологическую атмосферу
в классном коллективе, поощрять ребёнка за оригинальные идеи. Не
стоит сдерживать инициативу детей и не делать за них то, что они могут сделать самостоятельно. Следует придерживаться индивидуального подхода к одарённым детям Внедрение ролевых игр является эффективным средством развития детей. Обучить детей границам допустимого поведения. Разумные границы поведения дают детям чувство защищённости, снижают напряжённость и предотвращают агрессивность. Научить детей прослеживать межпредметные связи.
Слайд 8
Открытые образовательные технологии ТРИЗ (технология решения изобретательских задач) Развитие критического
мышления через чтение и письмо Технология модульного обучения Технология «портфолио» Технология социально-
контекстного обучения Технология педагогического сопровождения проектной деятельности Технология ИСУД (индивидуального стиля учебной деятельности) Имитационное моделирование жизненных ситуаций
Слайд 9
Формы работы:
классно-урочная (работа в парах, в
малых группах), разноуровневые задания, творческие задания; консультирование по возникшей проблеме; научные
кружки, общества дискуссия; игры.
Слайд 10
Проблемы одаренных детей Неприязнь к школе, Игровые интересы. Конформизм. Несоответствие
между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.