Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Счетные палочки Кюйзенера методическая разработка по логопедии

Содержание

Введение наглядных моделей в процесс обучения позволяет логопеду решать следующие задачи:- формирование слоговой структуры;- обогащение словаря;- закрепление навыков словоизменения;- формирование и совершенствование умений детей использовать в речи различные конструкции предложений;- формирование навыков слогового и звукового анализа
Система коррекционной работы по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного Введение наглядных моделей в процесс обучения позволяет логопеду решать следующие задачи:- формирование Палочки Кюизенера представляют собой разноцветные пластмассовые брусочки разной длины.   Такие свойства Палочки Кюизенера можно использовать в различных видах логокоррекционной работы:   - формирование Варианты игровых упражнений с палочками Кюизенера:  Повторение заданного слога столько раз, сколько палочек выложил логопед;   -чередования палочек в ряду (белая палочка -  слог СА, синяя – слог Упражнение «Посчитай слоги».      Цель: учить определять количество слогов в слове. Упражнение «Длин. Короткое слово»     Цель:     Описание игры:     Инструкция:   Упражнение «Повтори за мной»     Цель: автоматизация звуков в слогах и словах, Упражнение «Баклажан-лимон»Цель:  автоматизация  звука  [р] в словах.Пример:Желтая (морковь) - красная (помидор) – и т.д. Упражнение «Посчитай».       Цель: согласование количественных числительных и существительных.   Упражнение «Одни-много»     Цель: учить употреблять имена существительные в единственном и множественном Упражнение «Найди букву».      Цель: развитие зрительного восприятия, зрительной памяти, развитие Внедрение  в логопедическую работу игр с палочками Кюизенера способствует:- развитию регулирующей, обобщающей Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Введение наглядных моделей в процесс обучения позволяет логопеду

Введение наглядных моделей в процесс обучения позволяет логопеду решать следующие задачи:-

решать следующие задачи:
- формирование слоговой структуры;
- обогащение словаря;
- закрепление

навыков словоизменения;
- формирование и совершенствование умений детей использовать в речи различные конструкции предложений;
- формирование навыков слогового и звукового анализа и синтеза слов;
- проведение коррекции нарушенного звукопроизношения;
- развитие слухового восприятия и внимания;
- развитие зрительного восприятия и памяти;
- развитие чувства ритма;
- развитие мыслительных операций;
- профилактика нарушений письма и чтения.


Слайд 3 Палочки Кюизенера представляют собой разноцветные пластмассовые брусочки разной

Палочки Кюизенера представляют собой разноцветные пластмассовые брусочки разной длины.   Такие

длины.   Такие свойства палочек Кюизенера, как различная длина,

цвет и объёмность позволяют детям быстрее усвоить абстрактные понятия (звук, слог, слово, предложение) в наглядном виде.

Слайд 4 Палочки Кюизенера можно использовать в различных видах логокоррекционной

Палочки Кюизенера можно использовать в различных видах логокоррекционной работы:   -

работы:
  - формирование слоговой структуры;       

     
   - выкладывание схем слов, предложений;
   - согласование количественных числительных и   существительных;
   - согласование прилагательных и существительных в роде,   числе, падеже;
   - отстукивание и выкладывание различных ритмов;
   - конструирование букв по образцу и т.д. Сопутствующей задачей является развитие высших психических функций (внимания, памяти, восприятия и мыслительных операций).



Слайд 5 Варианты игровых упражнений с палочками Кюизенера: Повторение заданного

Варианты игровых упражнений с палочками Кюизенера: Повторение заданного слога столько раз, сколько палочек выложил логопед;

слога столько раз, сколько палочек выложил логопед;


Слайд 6   -чередования палочек в ряду (белая палочка -

  -чередования палочек в ряду (белая палочка -  слог СА, синяя –

 слог СА, синяя – слог СЫ), аналогичные задания можно проводить

на занятиях по дифференциации  звуков;  

Слайд 7 Упражнение «Посчитай слоги».      Цель: учить определять количество

Упражнение «Посчитай слоги».      Цель: учить определять количество слогов в

слогов в слове.      Инструкция: «Выложи столько палочек, сколько

слогов в слове».

Слайд 8 Упражнение «Длин. Короткое слово»
     Цель:
     Описание

Упражнение «Длин. Короткое слово»     Цель:     Описание игры:     Инструкция:  

игры:
     Инструкция:  


Слайд 9 Упражнение «Повтори за мной»
     Цель: автоматизация звуков

Упражнение «Повтори за мной»     Цель: автоматизация звуков в слогах и

в слогах и словах, развитие чувства ритма, отработка слоговых

структур различных типов.
     Описание игры: логопед выкладывает перед ребёнком столько коротких палочек, сколько слогов в слове, и одну длинную палочку, обозначающую само слово.
     Инструкция:  «Повторяя за мной слоги и слова, нажимая на каждую из палочек».
      СА    -   СА    -    САНИ  
       СА    -    СА    -    СА     -    САПОГИ


Слайд 10 Упражнение «Баклажан-лимон»
Цель:  автоматизация  звука  [р] в словах.
Пример:
Желтая (морковь)

Упражнение «Баклажан-лимон»Цель:  автоматизация  звука  [р] в словах.Пример:Желтая (морковь) - красная (помидор) – и т.д.

- красная (помидор) – и т.д.


Слайд 11 Упражнение «Посчитай».       Цель: согласование количественных числительных

Упражнение «Посчитай».       Цель: согласование количественных числительных и существительных.

и существительных.       Описание игры: логопед берёт одну

жёлтую палочку, а перед ребёнком кладёт 3 жёлтые палочки.      Инструкция: «У меня один жёлтый лимон, а сколько у тебя?»

Слайд 12 Упражнение «Одни-много»
     Цель: учить употреблять имена существительные

Упражнение «Одни-много»     Цель: учить употреблять имена существительные в единственном и

в единственном и множественном числе.
     Описание игры: ребёнку

предлагалось каждый предмет обозначить палочкой соответствующего цвета: желтая – лимон, красная – яблоко, фиолетовый – баклажан, синий – слива, белый – смородина и т.д. Далее логопед выкладывает перед ребёнком по несколько палочек каждого цвета.
     Инструкция: «Я буду называть один предмет, а ты – много. Лимон – лимоны».


Слайд 13 Упражнение «Найди букву».      Цель: развитие зрительного восприятия,

Упражнение «Найди букву».      Цель: развитие зрительного восприятия, зрительной памяти,

зрительной памяти, развитие пространственных представлений.      Инструкция: «Найди букву

(П, К, Т, Х) и выложи её из палочек на квадрате»

Слайд 15 Внедрение  в логопедическую работу игр с палочками Кюизенера

Внедрение  в логопедическую работу игр с палочками Кюизенера способствует:- развитию регулирующей,

способствует:
- развитию регулирующей, обобщающей и планирующей функций речи;
- формированию

некоторых умений и навыков из раздела «Обучение грамоте»;
- развитию свойств внимания и мыслительных операций.
Методика бельгийского учёного считается очень эффективной в работе с детьми дошкольного возраста. Она не противоречит другим дидактическим методикам, а только совершенствует, дополняет их.


  • Имя файла: schetnye-palochki-kyuyzenera-metodicheskaya-razrabotka-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 1