Учить находить в окружающей обстановке один и много предметов. Сравнивать группы предметов, определить, каких предметов больше. Различать круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.
Слайд 2
Учить находить в окружающей обстановке один и
много предметов.
Сравнивать группы предметов, определить, каких
предметов больше.
Различать круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.
Понимать смысл слов: утро, вечер, день, ночь.
Формировать интерес к лепке.
Учить раскатывать колечки прямыми и круговыми движениями, соединять концы палочки.
Учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей.
Приобщать детей к искусству аппликации.
Учить аккуратно, пользоваться клеем.
Создавать изображения предметов из готовых фигур.
В рисовании изображать отдельные предметы простые по композиции и содержанию сюжета.
Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие, вызывать эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения.
Развивать интерес к различным видам игр.
Слайд 3
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №1
муниципального образования Щербиновский
район станица Старощербиновская
Анализ воспитательно-образовательной работы за
2011-2012 год 2-ая младшая группа №3
Воспитатели: Терехова Ю.М. Зуева Н.Г.
Слайд 4
При решении поставленных задач мы используем следующие формы
и методы организации деятельности:
Игра – основная форма, беседа, рассматривание
иллюстраций, картин, чтение художественной литературы, наблюдения. Проводились экскурсии, пешие прогулки. Непосредственно – образовательная деятельность проводилась по подгруппам. Большое внимание уделялось индивидуальной работе.