Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Школа будущего как результат управления развитием из будущего

Содержание

БанкбудущегоНаукаНаукабудущегоПромышленностьПромышленностьбудущегоИскусствоИскусствобудущегоШкола будущего как результат управления развитием «из будущего»СферашколыСфераШколыбудущегоФинансоваясфера
ИскусствоСистема высшего образованияОбразовательные результаты учащихся – один из основных показателей качества образованияГосударство БанкбудущегоНаукаНаукабудущегоПромышленностьПромышленностьбудущегоИскусствоИскусствобудущегоШкола будущего как результат управления развитием «из будущего»СферашколыСфераШколыбудущегоФинансоваясфера Монодисциплинарные подходы к способностям и компетентностямМодель человека в экономикеПсихологический подход Педагогический подходАнтропологический Способности И компетентности Переход от школы, ориентированной на ЗУНы Конструирование единицы содержанияМетодический аспектДидактический аспект:МетапредметныйПредметныйАнтропологический аспект Сценирование: деятельность учащихся – деятельность педагога Единица содержания. СценированиеФорма, вид и Схема работы педагога, формирующего способностиСхема культурного способа и логика освоения культурного способа. Требования к сценированиюДиагностика исходного состояния учащихся («+» и «-»). Планирование конечного состояния.Деятельность Схема диагностики способностиОписана схема культурного способа, логика его формирования. Выделены возрастные этапы Базовые способности теоретическое мышление (понятийное мышление, моделирование, идеализация) понимание способность организации действия, Базовые способностиспособность - освоенный культурный мыследеятельностный способ, реализуемый в разных предметных областях Условия формирования способностей
Слайды презентации

Слайд 2



Банк
будущего


Наука
Наука
будущего


Промышленность
Промышленность
будущего


Искусство
Искусство
будущего
Школа будущего как результат управления развитием
«из будущего»


Сфера
школы
Сфера
Школы
будущего
Финансовая
сфера


БанкбудущегоНаукаНаукабудущегоПромышленностьПромышленностьбудущегоИскусствоИскусствобудущегоШкола будущего как результат управления развитием «из будущего»СферашколыСфераШколыбудущегоФинансоваясфера

Слайд 3 Монодисциплинарные подходы к способностям и компетентностям
Модель человека в

Монодисциплинарные подходы к способностям и компетентностямМодель человека в экономикеПсихологический подход Педагогический

экономике

Психологический подход

Педагогический подход







Антропологический проект российского человека вырабатывается в

коммуникации и взаимодействии с представителями различных сфер общества, от которых зависит будущее

Слайд 4
Способности И компетентности

Переход от школы, ориентированной на

Способности И компетентности Переход от школы, ориентированной на ЗУНы к школе,

ЗУНы к школе, ориентированной на развитие способностей учащихся

Знаниево-информационный подход

Антропологический подход в мыследеятельностной педагогике

ЗУНы

Слайд 5 Конструирование единицы содержания
Методический аспект
Дидактический аспект:

Метапредметный
Предметный
Антропологический аспект

Конструирование единицы содержанияМетодический аспектДидактический аспект:МетапредметныйПредметныйАнтропологический аспект

Слайд 6





Сценирование: деятельность учащихся – деятельность педагога
Единица содержания. Сценирование





Форма, вид

Сценирование: деятельность учащихся – деятельность педагога Единица содержания. СценированиеФорма, вид и

и предметный материал деятельности: предметная составляющая единицы содержания








Логика и

этапы формирования способа. Описание метапредметной единицы содержания образования


способ


Нормирование и описание способа


Оестествление способа. Формирование способности


Слайд 7 Схема работы педагога, формирующего способности
Схема культурного способа и

Схема работы педагога, формирующего способностиСхема культурного способа и логика освоения культурного

логика освоения культурного способа. Возрастные этапы освоения культурного способа
Методика

перевода учащихся с этапа на этап: тип образовательных ситуаций
Определение исходного состояния учащихся и постановка педагогической задачи на освоение способа
Сценирование образовательной ситуации. Проведение занятий и оценка результата
Складывание форм деятельности/жизнедеятельности для реализации освоенного способа

Слайд 8 Требования к сценированию
Диагностика исходного состояния учащихся («+» и

Требования к сценированиюДиагностика исходного состояния учащихся («+» и «-»). Планирование конечного

«-»). Планирование конечного состояния.
Деятельность учащихся по переходу от ИС

к КС
Этапы формирования целостного фрагмента способа
Ситуативная диагностика понимания ситуации учащимися.
Ситуативная диагностика уровня владения способом
Деятельность педагога, обеспечивающая переход учащихся к новому способу
Варианты работы учащихся (группы и индивидуальные особенности класса)



Слайд 9 Схема диагностики способности
Описана схема культурного способа, логика его

Схема диагностики способностиОписана схема культурного способа, логика его формирования. Выделены возрастные

формирования.
Выделены возрастные этапы освоения культурного способа
Дана характеристика

способности на каждом возрастном этапе. Выделены линии диагностики способности
Разработаны задания для диагностики
Описаны ситуации употребления нормативного способа
Описаны критерии для определения уровня владения способом

Слайд 10 Базовые способности

теоретическое мышление (понятийное мышление, моделирование, идеализация)

Базовые способности теоретическое мышление (понятийное мышление, моделирование, идеализация) понимание способность организации

понимание
способность организации действия, способность социального действия, самоопределение в

проблемной форме, целеполагание
воображение
коммуникативно-мыслительные способности
рефлексия

Слайд 11 Базовые способности
способность - освоенный культурный мыследеятельностный способ, реализуемый

Базовые способностиспособность - освоенный культурный мыследеятельностный способ, реализуемый в разных предметных

в разных предметных областях и оестествленный в деятельности и

жизнедеятельности человека

  • Имя файла: shkola-budushchego-kak-rezultat-upravleniya-razvitiem-iz-budushchego.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Уровень канала и механизмы доступа к сети
Следующая - Совершенствование групповых атакующих действий в команде гандболисток

Похожие презентации

Логопедические игры. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме Логопедические игры. презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) по теме 114
Презентация к внеклассному занятию Кукла матрёшка. История возникновения матрёшки презентация к уроку (2 класс) Презентация к внеклассному занятию Кукла матрёшка. История возникновения матрёшки презентация к уроку (2 класс) 99
Ежели вы вежливы презентация к уроку (2 класс) Ежели вы вежливы презентация к уроку (2 класс) 122
Цели обучения ИЯ Цели обучения ИЯ 105
Социально-педагогическая деятельность Социально-педагогическая деятельность 133
zvuk s5 zvuk s5 93
Знаменитые актеры и актрисы, которые родом из г. Омска Знаменитые актеры и актрисы, которые родом из г. Омска 142
Сыйныф сэгатеКем булырга классный час (4 класс) по теме Сыйныф сэгатеКем булырга классный час (4 класс) по теме 99
Презентація до атестації Презентація до атестації 98
Переходный возраст Переходный возраст 87
Роль отца в воспитании ребенка Роль отца в воспитании ребенка 124
Развитие в России педагогической идеи Д. Дидро Развитие в России педагогической идеи Д. Дидро 133
Презентация Мы помним, мы гордимся! Презентация Мы помним, мы гордимся! 96
Подросток и культура Подросток и культура 102
Проект Уральские самоцветы. Уральский сказочник П.П.Бажов проект (старшая группа) Проект Уральские самоцветы. Уральский сказочник П.П.Бажов проект (старшая группа) 159
Презентация Тренинг для родителей Презентация Тренинг для родителей 113
классный час в 3 классе Вежливая просьба классный час (3 класс) классный час в 3 классе Вежливая просьба классный час (3 класс) 54
игра счастливый случай классный час (4 класс) игра счастливый случай классный час (4 класс) 47
Физминутка Дружные зверята Физминутка Дружные зверята 92
Методическое сопровождение педагогов как способ организации методической деятельности методическая разработка ( группа) Методическое сопровождение педагогов как способ организации методической деятельности методическая разработка ( группа) 112
Презентация Авария на Чернобыльской АЭС Презентация Авария на Чернобыльской АЭС 106
Принципы построения воспитательной работы Принципы построения воспитательной работы 107
Обобщение опыта работы.Место современных педагогических технологий в начальной школе в рамках ФГОС. презентация к уроку (3 класс) Обобщение опыта работы.Место современных педагогических технологий в начальной школе в рамках ФГОС. презентация к уроку (3 класс) 112
Экскурсия Экскурсия 102
Безопасное поведение на воде. презентация к уроку по теме Безопасное поведение на воде. презентация к уроку по теме 100
Речевое развитие детей. Игра: Что лишнее и почему презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Речевое развитие детей. Игра: Что лишнее и почему презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 50
Сюжетно – ролевая игра Пограничники Сюжетно – ролевая игра Пограничники 97
Презентация о малой Родине Адыгея Презентация о малой Родине Адыгея 130
Система академика Л.Занкова Система академика Л.Занкова 93
Особенности эмоциональной сферы личности младших школьников, обучающихся в коррекционных классах Особенности эмоциональной сферы личности младших школьников, обучающихся в коррекционных классах 119